「僕は(😧)そんな意(🍓)味(🍽)で考(kǎo )えが足りなかった(👸)とは思(⏪)っていないんです。役所は(🦗)正しいことを通(🖍)すのがあ(😠)た(🕦)り(🚓)まえでし(🎺)ょう。」
「しかし(🐫)、(🎃)スト(〽)ラ(🍲)イキ(🍬)に(🔶)な(📔)ってしまった(🚕)ら、君(☝)(jun1 )の考え(🎏)とはま(🤑)るで反(🛹)対の目的で書(shū(📎) )かれたこ(👙)とになりそ(🥎)うだね(📗)。」
「こ(♋)ないだ、重田の父から、千ちゃんのお父(🤛)さんに(🎦)、気を(❔)つけていた(🖤)だくように、(🤠)話(🎌)しても(😟)らっ(👨)ては(🏐)ありますの。」
「何がずるいんだ。」(🌏)
「僕(pú )、馬田と同じクラ(🌟)スで(🧜)すから、毎(⛽)日(rì )いっしょに帰ろうと思(🥂)(sī )えば帰(guī )れるんです。」
四人(rén )の(🎰)報(🚞)告は、みんなをふき出させた(🚊)り、憤慨さ(🎑)せたり、不安がらせたりした。しかし、ともかくも血(Ⓜ)書が県(xiàn )庁(🏵)(tī(🚌)ng )に(⤵)差(chà )出されるようになったというこ(🐈)とで(🆗)、一応納(🏧)得(dé )な(♒)っとくするよりほかなかった。校(xiào )長が教(jiāo )頭(tó(🕯)u )か(🌌)ら紙片(😓)を受(shòu )取ったあ(🍙)と、急に様子(🛳)が変ったということについては、四(sì )人(🏈)をは(💆)じめみん(😛)なも不(bú )審に思い、うまくペテ(👇)ンにかけ(🦀)られたの(😪)では(🐮)ないか、など(✋)というもの(👬)がい(🏨)たが、(🕵)事情(🧀)は(🏅)間(jiān )も(💥)なく判明した(🚭)。それは(🚃)、教員室で先(📼)(xiān )生(🎭)た(🙍)ちがひそ(📍)かに話し(🎖)あっていることが、(💠)給仕(shì )の(🌰)口をとお(🐷)して(🚺)、いちいち生徒の耳には(🐫)い(🏩)って来(🔝)たからであった。
「あたし(🔇)、やっぱり(🤗)そっと逃げて(⬜)いる方が一(🔬)番いいと(🐤)思(🚅)います(📨)けれど(🚔)。」
枝折(🥌)戸は手で押(yā(🤳) )す(👛)とわけなく(🎙)開い(🧘)た。次(cì )郎は、行儀よ(📱)く二(🏒)(èr )列にならんでい(🐍)る(🤢)朝顔(yá(🕺) )鉢の間を通(tōng )って(🔨)、縁側に(🍶)腰(yāo )をかけると、ぬすむ(⏩)ように道(dào )江(jiāng )の顔をのぞいた。
彼の(📢)この驚(🕑)(jī(💴)ng )きは、同(🐃)時に、目がし(💼)ら(🤨)のあつく(🎁)なる(🎹)よう(🐉)な感(gǎn )激(👔)(jī )でもあ(👓)っ(🆕)た。彼はうつむいたま(⚪)ま、縁(🕺)板(🔖)についた(🚧)手(shǒu )を、まるで女の子(🔅)みたよう(✒)にもじ(💍)もじ(🔹)さした。朝(cháo )倉先生はそれ(👄)を見まもりながら、「君(jun1 )の(🍪)お父さんは(⛅)、君(🐊)のやったことを(🐺)生ぐ(📍)さいと言(yán )ってい(🍷)られた(🏎)が、な(😘)るほ(📼)ど生(💕)ぐさいといえば生(🙂)ぐさい。たしかに思慮の足りないや(🏎)り(🕓)方(fāng )だし、そ(🌃)れに文(🐏)明(míng )的ではない(🐀)からね。しか(🍡)し人間(🏓)(jiān )の真実な気持というも(🍉)のは、そのあらわれ方(👭)が(🍉)どう(🔡)であろう(👔)と(🚊)、やはりうれ(🥨)しいものだよ。私(🏖)はそれを味(❤)わう(🚵)だけは素直(🔏)す(📛)なおに味わいたいんだ。むろん私(sī(🔰) )には私の行(🐎)く道(dà(🗑)o )が(🌚)あるし(🤫)、(🎛)君(📑)の真実な気持を味わったからって(🌬)、(🔵)その(🍝)道まで変(📜)え(🚃)るわけには(🆘)いかないがね(🤖)。」
道(dào )江の家は、馬田(🕔)(tián )と同(tóng )じく橋を(⏺)渡った向こうの村にある。彼(bǐ )女が学校(xiào )の帰りに(🕤)、大巻(🐨)や本田に用(yòng )があっ(🤾)て(😎)、橋を渡(🍶)らないでまっ(⛩)す(❗)ぐこち(🧦)ら(🛬)の土手を行くことはし(🙍)ば(🖱)しばだが、きょ(🤙)うの(🆔)様子は決(🦌)(jué )し(🔥)てた(💸)だごとではない。彼(bǐ )女は、或いは毎(🎿)日のように馬田に学校の帰り(🍡)をおびやかされている(🌖)ので(👞)はある(🕶)ま(🈯)いか。次(cì )郎は、つ(🤱)いこないだ自分の家(🔚)(jiā )の(🤪)階段(duà(🌩)n )の上(🛳)で、道(🚧)江と馬田が出っくわした時の(🕠)こと(🈷)を思いうか(👃)べ(💷)ながら、(🐜)そん(🐧)なふ(👁)うに(🎊)考えた。
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