「しか(🕯)し、そ(🏝)れなら、な(🥁)おさらこんな時(🦀)に(🗂)は活(☝)躍しそうなもの(📙)じゃない(⏭)か。」
次郎は(🎶)あいま(🍍)いな返事(shì )をし(🦑)た。そして父がカンカ(💟)ン帽をかぶりなおしなが(🚯)ら鶏舎の方に行くのを見(jiàn )お(🐵)くっ(💩)ていたが、急に自分も(⛎)立(🔛)ち上っておも屋(wū )の(⛱)方(fāng )に(🚡)行き、二(è(🍼)r )階にか(🥞)け(🎟)あ(😋)が(🔬)ると(🌤)ぐったりと畳の上(😷)に寝ころんで(🎎)、(🚉)大(📈)きなた(🔤)め息をついた(😄)。
「こま(🏸)る(👾)わ、(🦎)あたし。」
その時、(🙍)教(🚣)員(🦂)室との(🍁)間の戸がが(🔝)らりと(🛅)あ(🏷)いて、教頭の西山(shān )先生がはいって来た。西山(shān )先生は、(🃏)三(sān )角(🎍)形のまぶたの(🌩)奥(ào )に小(📐)さな(👽)眼をいつも鋭(🧦)く(🐓)光(🌯)らせている先(🤠)生だったが、この時はい(🎓)やににこにこし(🐚)ていた。手に小さな紙片(piàn )をもっていたが(🃏)、それを默って校長に渡す(👭)と、すぐまた教員室(🐑)の方にひきかえし(🍋)た(😞)。校長はその紙片を見て(💉)何度(〽)もうなずいた。そして(🧝)、そ(🆕)れをもみく(🍙)ちゃにして机の下の塵籠(lóng )ちりかごになげ(🕜)こむと、(🚧)今(jīn )までとはう(🎪)って変った落ちつき(🧘)ぶりを(🚫)見(jiàn )せ、ゆったりと椅子に(🔯)腰(yāo )をおろしながら言(🥘)っ(🍖)た。「(🐉)そうむきになることはな(🦇)い(😴)。私(💇)(sī )は(🙍)さっ(🔏)きも(🗜)言(🐏)った(👬)とお(🐰)り君(⬜)(jun1 )らの気持には十(🐑)(shí )分同情して(📉)い(💧)るんだ。君ら(🌀)が血を流して書いたものをまる(🥤)でむだにするなん(🗒)て、第(🛢)一、(🥦)人間(🔭)と(💱)し(🎺)て(🍇)そんなこ(🐮)とが出(chū )来るものではない(🎈)。幸い今日は(🏠)県庁に(🏽)出(💰)掛(guà(💦) )る(🗄)用(🧞)(yòng )事も(🖋)出来(🌃)たし、知事閣下に直(🔟)接お目(mù(💒) )にか(🦂)かれる(✨)かどうかは(🎈)わか(😕)らない(❣)が、学(xué )務(🌵)課(kè )までにはこ(🦎)の願書(shū )を必ず出(chū(🥒) )しておく(🐨)よ。それで、(👼)今度は(🐡)私の方から君らに願って(🤸)お(🕔)き(🍚)たいが、どうかみんなが落ちついて教(🚾)室(🌺)に(🌥)出(🔮)るよう(📚)にしてくれたまえ(➰)。変にさわ(🏁)いだりして知事(📅)閣(gé )下の面目をきず(📊)つけ(👱)るようなことにな(🚅)っては、何(hé(🥎) )も(😢)かも(🥉)ぶちこわしになるんだから。いいかね(😩)。
「こまるわ、(🦅)あ(😿)たし。」
こんなふうで、(📌)校内(nèi )はその日じゅ(🐟)う決して静かであったと(🔲)はいえなかった(😝)。下(xià )級の教(🙎)室まで(📓)が何とはなしに落ち(🖕)つ(💕)き(🕣)を失(😖)って(📕)いた(🎭)。ふだんなら何(💗)でもないことにまで先生たち(📜)の神経(👮)がとがり、先生たちの神経がとが(🚍)れ(🥘)ばとが(🎟)るほど、生(shē(📧)ng )徒たちはそ(✋)の神経に(🏡)触(🖇)さわってみる(🕴)のを楽し(🚜)む(🦔)といったふ(🌍)うであった(🥫)。大垣前校長は、いつも先(😊)生たちに向(🍆)かっ(👁)て、「生徒と(😉)いう(📫)もの(💔)は、(🥐)自(🥪)分(🏧)たちの(🎅)ために先生が命をすて(🔖)るまでは、(🦊)その先(xiān )生を偉い先(🚴)生(📜)(shēng )だとは思わ(🥙)ないものだ(🕝)。それを覚(⚾)(jiào )悟(⛄)の上で(🕶)なくて(🥅)は、真の教育は出(🌰)来(🛷)ない。」と言って(🙏)いたが、(😫)その意味をほ(🐟)んと(🤤)うに(🀄)理解した(🐪)先(👨)(xiān )生(shē(🔇)ng )は(💛)、朝倉先(🧘)生をのぞ(🎯)いては、おそらく一(🐲)人もいなかったろうし、今では、(🍿)どの先生(🥥)(shēng )にも、そんな言(👆)葉は単に言葉(🦖)としてで(🏉)も思い出されて(🚘)いそうになかっ(㊗)た。こ(🔬)うして先生た(🛷)ちは(🅿)自(zì )分を下手(shǒu )に護(🌓)ろうとして(🎣)、一歩一(🎿)歩と(🗑)自(🚌)分を(🍲)生徒たちの侮(😣)辱(😥)と(🐊)嘲笑(xiào )の中に追いこんでいたのである。
千太郎(láng )というの(🦌)が馬(mǎ )田の名前(📢)なのである。
次(🔹)郎(📤)はやっ(🛹)とそれだけ答(👳)えた。ストライキ反(🤶)対(duì )の理由が、当(🦕)局のためでなくて(🤟)朝倉(🥘)(cāng )先生のた(🥇)めだ(📎)、ということを(👟)つけ(❌)加えたか(📗)ったが、まだそれを言う(🐎)だけに気持(🆒)がおち(🍇)ついていなか(🔫)ったのである。
「こま(🈲)るわ、(🏨)あ(🖊)たし。」
(🏃)と、道(dào )江は、し(♒)かし平気(🍢)な(👋)顔をして(🔍)いる。
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