「うむ。しかし(💡)、無(🥜)理(🍠)もないね(💋)。役(🈴)所(suǒ )とい(🔐)うと(🙍)こ(🚡)ろを君ら(📖)は全く知ら(🤷)ないんだから。」
校長室に(🌜)おける会(huì )見の様子は、(🤰)あと(🦅)で四人が(💑)――と言って(⏹)も平尾(wěi )はあまりしゃ(😄)べらな(🌊)か(📂)っ(🏷)たが――みんなに話したと(🏊)ころ(📝)によ(⛑)ると、(🐖)かなり悲哀感(🕟)を(🔆)そそるも(🎗)のだ(🎭)ったらしい。元来(👔)花山校(🙅)(xià(🔍)o )長の鼻は、(💹)馬(🍺)田が次(🐅)郎(💬)のうちで言ったよ(🏤)う(⬅)に(🥅)、実際(jì )いか(📤)にもちょ(📻)っぴ(🌠)り(😞)している。恰好だけは、(📴)美人(🎧)の鼻(bí )といってもいいほど(💗)ととのっているのだが、顔(yá )の面積(jī )に(🏴)比(bǐ )較(👐)(jiào )して、それがあまりに(🐘)も(💨)小さすぎ(🏈)るので(🙋)あ(🍄)る(🤕)。血色(sè(🙌) )のわるい(📚)、それでい(😢)て(🐮)い(🏴)やにつる(🌐)つ(➿)る光っているだだっ広い(🎤)顔(yá )のまん(🛢)なかに、(🥫)つ(🎴)つましすぎるほど(🏹)つつましく、そして(🎁)それ故に(😴)安定(🚸)(dìng )しすぎるほど(🕡)安定してくっつい(🏻)ているそ(🎆)の鼻を、校(xiào )長就任のその日以来、生(🌨)徒(👩)たちは「(🐳)ピラ(🥦)ミッ(🐀)ド遠(👎)望」(🥑)と呼(hū )ん(🎮)で鑑賞しているのである(🗞)が、(🔌)それ(🛡)は決して的はずれの形(xíng )容だと(⬛)はいえない。生(shēng )徒間(👳)に、それほど安定(dìng )した(🚽)印象をあたえている(⏸)その鼻(🌁)が、血書(shū )を差出し(🤒)た瞬間、ぴ(🤐)く(📘)りと動き、(🎃)しか(🦇)も(💯)多(duō(🌯) )少額の方に(🏒)ずれたように(📸)感(🚝)じら(🎣)れ(🚰)た(⛅)とい(🏍)う(🔨)のだか(🚆)ら(🍍)、およそ(💚)、その場の光景が(🚝)察しられるであろう。
「(🥀)主(zhǔ(🏐) )謀(móu )者(zhě )と(🈯)見(jià(⛅)n )られて(🌈)も(🌦)いいと(🏌)いうのかね。」
徹太(tài )郎はき(🐷)き終(zhō(💝)ng )って、
「次郎さ(🍐)ん、今お帰り?(📻)」
「そ(🐙)んなばかなことがある(👊)もんか。何かほか(📓)にわけがあるん(😴)だよ、きっと。」
「そうね、―(🖲)―」
次郎はだまって朝顔の鉢に眼(🏢)をやった。しぼんだ花が、(🖇)だらりと、(💛)つるに(📕)く(🔗)っつ(🐨)いているのが、(🤔)いや(🍨)に彼(bǐ(👠) )の気(🔀)(qì )持(🍂)(chí )をいらだたせた。する(👡)と、
校友(yǒu )会の委員たちは、そ(🎂)の日じゅう、めいめい(🚷)に校長の動静に注(zhù )意した。休み時間(jiān )になると、あ(🎨)るものは用(🤚)もないのに(🚦)校長室のまえの廊下(✔)(xià )を何(🛌)度(dù )も往(🐨)復し、(🐏)あるもの(🍱)は(🍕)校(xiào )庭(tíng )の(👉)遠(yuǎn )いとこ(💄)ろか(🧑)ら校長室(💸)をそ(😲)れとなくのぞいて見た。しかし、校長(⛔)室(shì(♏) )は(🌊)い(😉)つもから(🍢)っぽだった。校長は県庁に出(chū )て行ったきり、帰ったのか(🔎)どうかもはっきりしな(❔)か(✍)った。
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