日本《m 男 窒息》2行目ライン
m 男 窒息あらすじ
(🥧)狐が今(jīn )度はうす笑いしながら言(🏖)(yán )っ(🎢)た。
(🎴)もっと(🐼)も、生徒間の噂によると(🐕)、校(xiào )内(🕠)に(🌬)二人(rén )や三人は、(🎩)尊(zūn )敬に値する(🐽)先生(➖)が(😆)いないでもない(💮)らしかった。また、入(🥅)学式の時に、彼が校(xiào )長からうけた(🔎)印象(🔷)も、まだすっかり消えてい(📆)たわけではな(Ⓜ)かっ(🌐)た。し(🐲)かし(📚)、そうした(🔩)先生たちは、(🕗)次郎たちとはまるでべつ(🧡)の世界に(🤤)住(❇)んでいる(🐎)よう(💰)な(🏡)もので、めったに(🗨)その(😌)顔(yá )をのぞ(😸)く(🍇)ことさえ(🦆)出(🌥)(chū )来ないのだった(🥢)。次郎(lá(🌫)ng )は、そのために、中(zhō(🌸)ng )学(🍊)校(xiào )とい(🍘)うと(🏦)ころ(🔆)は、(😑)小(xiǎo )学校にくらべてずっと奥(🗄)行が(🍖)あるような気(qì )も(🗿)し(💀)たが(🖐)、またい(⛪)やに(🤲)不(➖)便(🔚)なとこ(🚝)ろ(💍)のよ(🖌)う(🏽)にも思(sī )った。
「し(🚂)ようがないさ(🚭)。」
彼にとっての最(zuì(🛩) )も大(🛸)きな失望(✒)(wàng )は、彼の(📭)教室に出て来る先生(💯)(shēng )の中に(🐯)、権田(✒)原先(xiān )生(shēng )のよう(🔳)な人(⏪)を、ただの一(⛅)人も、見出せなかったことであった。彼(🐻)の眼に(💲)映じた中学校の先生(🥗)というのは、小学(xué(🏆) )校(xià(🦗)o )の先生にくらべて、何か専門らしいことを(💳)ほ(🚕)んの少しばか(🔤)りよけ(🌁)いに(🏖)知ってい(🏴)るだけで(🚮)、およそ人(rén )間らしいところを少しも持合わせない人(ré(📓)n )達(🏘)ばか(🔉)りだった。貧し(🥪)い知識を教(😁)室(shì(🥦) )で精一ぱい(💄)にしぼり出すこと、点数(shù )や処(chǔ )罰(🔸)(fá )で生徒を(🔕)おどか(👝)すこと、この二つの(🍒)外には(㊗)、用は(⚓)ないといった顔(yá )を(🕌)し(😝)て(💞)い(🎧)る人(🤪)間、それ(🔆)を次(🛍)郎は(🕓)中学校(🚖)の先(⏸)(xiān )生において発(⭕)見した(🖱)の(🏽)で(💼)ある(❕)。
諦めるといえば、彼は(🐈)家庭でも、(🖋)お芳に愛(🤵)し(🐍)てもらうことを(🕷)、(📂)もうすっ(🚥)か(🖋)り諦めていた。同時に、お祖母さんに(🚛)対しても、これ(🕖)までのよう(🐾)な、わざとでも反抗してみたいという気持はなくなっ(🍘)ていた。
俊亮あ(👙)ての(🏒)お浜の便(🔛)りは(🧘)、全く珍(🚦)しいこ(🍂)とだった。文字(🎎)も、い(🕉)つもとちが(🦋)って、(⏲)誰か(👰)相(xiàng )当(dāng )の人に頼んで書いてもらったも(🍻)の(🤱)らしかっ(🏴)た。それには、四(🕧)角ばっ(🏧)た時候の挨拶のあとに、次のような(🤘)文句が(🚧)書いて(😰)あった。
次郎(láng )は大沢に(🎡)は答(dá(🔁) )えな(🐈)いで、恭(🚠)一の方を(✊)見(jià(🌾)n )た。そ(🚁)して、
「このまま(🔺)放っとくと、上級(🏷)(jí )生の(🐨)権威けんいにかかわる(🤶)ぞ！」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《m 男 窒息》関連作品
日本週次チャート