と、道江は(🆗)顔(⚽)(yá )を(🈺)真(👈)赤に(🏙)し(📕)な(🏚)がら、
校長室がひっそりしてい(🚒)るのにひ(🚨)きかえて、教員室は何となく落ちつきがな(🚬)かった。三人、五人とかた(📶)ま(👉)って立ち話をしている様(🤨)子(🐤)が、あけ放した窓から、いつも生徒(😎)たちの眼(🎟)にう(🌼)つ(🚯)っ(⛪)た。また四年や五年の教室に出(🔄)て来る(💧)先生たちの態(📦)度にも、ふだん(🔦)とかな(🕯)りちがったところがあった。いつも(⛳)駄(duò )じゃれ(🥥)をと(🌫)ばすの(🐜)を得(😖)意(yì )に(💰)している先生(👟)(shēng )がいや(🌖)にま(🧗)じ(📼)めだったり、(👞)これまで教(🍍)科書(㊗)以(yǐ )外の(🏹)話なんか(🌉)一(❗)度(🌻)もしたことのな(🤘)い先生(🌧)が、(🎚)とってつけたように(🐢)、修身(shē(🚛)n )め(🏉)いた(🙊)話をし出したり、また中には、変ににやにやしながら、「こないだ大垣(yuán )前(qián )校(xiào )長(🍀)から(👃)お(🏔)手(😙)紙をいた(🌕)だ(🆎)いてね。」と(🛡)、その手紙(🐕)(zhǐ )の(🥚)中に書い(⛺)て(😵)あったとい(🤾)う一(🍢)二の文句を引き出し(🏘)て、前校(🛠)長(📀)をほ(🎼)め、自分と前校長(zhǎng )の(📄)間には何(hé )か特(tè )別の関係で(💚)もあった(🆒)かのようにほの(🔆)めかした(🎥)りする先(🏅)生もあっ(🚉)た。すべてこういうことが(📪)何を説明(🏥)しているかは(🍩)、生徒(tú )た(🔨)ちにむ(🛋)ろんわかりすぎる(🛀)ほど(🌴)わかってい(🚐)た。だから休(xiū )み時間になると、彼(🍓)ら(🎥)はそ(🚈)れを(😥)材料にして(⏯)先生たち(📣)の品(pǐn )定めをするの(🏉)に忙しかっ(🏄)た。こんな場合(🈺)(hé )、いつも(⚓)奇抜(🚌)な思いつき(🗾)をやるので人気の(🔨)ある五年(nián )の(🚎)森川という生(shēng )徒は、四(🎊)年と(🍌)五年(👮)の各(gè(🤽) )教室をまわっ(🔤)てその(🚛)品定めをきい(📇)てあるい(🏻)ていたが、昼(🧖)休みの時(💲)間には、もう校(✔)友(yǒu )会事務室(🕘)の黒板に「教員(yuá(📆)n )適性審(shěn )査採(🍗)点表」と(🤶)いう(👆)のを書きあげていた(🍮)。校(xiào )友会(🕵)事務(wù(📡) )室は(💚)、生(🏇)徒(tú )控所の横の小(xiǎo )さな室で、間はガラス戸(hù )で仕切っ(🍩)てあった(🖇)ので(🖍)、控(🗝)所からはまる見(👤)えだ(🍷)っ(💦)た。校友会の委(👈)員たち(✔)五六名が(♐)中でわいわい(💓)さわいでいる声(shē(🌆)ng )をききつけ(🌨)て、ふだんは(🏘)遠慮しがちな一二年(nián )の生徒たちまでが押し(🕗)よせて(🏏)来たが、その採点(diǎ(🚷)n )表(biǎo )の左(👞)の端(duān )には(🆎)、馬(🐙)賊、チャップリ(👳)ン、かまきり、あざらし、(🎵)おで(😝)ん、花王(wáng )石けん、(🔤)長(🔠)茄子、瓦煎(jiā(🧀)n )餅、といったよ(🅱)うな先生た(👓)ち(🕷)のあだ名(⬛)が縦(😸)にならんでおり、それ(📫)に括(🧘)弧か(🎸)っこし(🥡)て受(✡)持(chí(✳) )学科名が書いてあ(🐇)った。そして(🔘)、そ(💆)の右に(♿)点(diǎn )数(🦂)欄と(🚁)備(🍮)(bèi )考欄とが(🧤)あ(🥥)ったが、点数欄には五点と(🦏)いう(🕝)のが一つあるきり(🏑)で、(🍢)あ(🍉)とはみな四点以下(xià )だった。零(líng )点はさす(🥒)が(🍟)に一(yī )つもなかった。備考欄には、「品(pǐn )性下劣、(🍋)御殿(😈)女中の如し」とか、「駈(✒)落(luò(🖲) )かけおち三回(🍲)(huí(😴) )心中(📺)未(wèi )遂一回(🖋)」とか、「(🍡)野心(xīn )満(🧟)々、惜し(📚)むらくは(🍳)低(dī )能」とか、「(👎)彼(🛰)(bǐ )いつ(🔃)の日に(⬆)か悔(⛵)い改めん」(🔋)とか、「愚(🤓)鈍(dùn )なるが如くにして、最(💉)も警戒を要(yào )す(🚅)」と(🙈)か、そういったさまざ(😒)ま(📢)の文句が、いっぱい(🍑)書(shū )きつめ(👚)てあっ(❄)た。五(🈺)点の評(píng )点をもら(🌂)ったの(🍼)は「あざらし(🤬)」(🥃)先生(🕶)だった(👥)が、その備考欄(lán )には(🈷)「性粗野(yě )にし(🕸)て稚気あり、陰(🐴)険とは認めが(🎭)た(🏽)し、合否の判(pàn )定(dìng )は後(✈)(hòu )日会議の結(🐶)果にまつ」(👿)とあった。
「まさか(💧)一(yī )生の(😧)大(🏋)事ではあ(🚔)るまいね。」
「そうね、(🥏)――」
「ええ、ときど(🔈)き。」(🤕)
「(📂)おまえも(🌡)一度先生をおた(🐐)ず(😀)ねするとい(🙃)いね。先(🧘)生の(🏥)方(🏖)(fāng )でも待っ(👲)てお(🥛)いでのよ(🌉)う(🐊)だよ。」(🎶)
「(😞)僕はストライキ(🌴)をやらな(📃)い(🗑)ためにあれを書いたん(🏏)です。み(🔏)んなも(🏩)その条件であ(🛍)れ(💼)を出(chū )すことにき(🍮)めたん(👀)です。」
街角に立って考え(🎎)こん(🌡)でいた次郎は、思いきったよう(🦇)に道を左にとった(💆)。
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