漫画《校内 射精》2行目ライン
校内 射精あらすじ
「僕、道(dà(💩)o )づれは出来ないけど、見張りなら(💛)やります。」
次郎は、これまでに(🌇)も(🧞)、しばし(🔚)ば、自(🎃)分(🔸)の全く(✡)予期しない言(✌)(yá(🙈)n )葉を朝倉先(xiān )生の口(🍒)からきいて驚(🚠)く(🚽)ことがあった。しか(😾)し、今(⬜)の言葉(yè )ほど彼を驚かした言(🛒)(yán )葉はなかった。こ(📙)れまでは、次(cì )郎(láng )が自分の考えに(🗼)裏(🤯)書(📅)してもらえ(👇)ると思(🌇)っている時に(👦)、か(🤣)えってそれ(➰)を否定され(🖍)た(🍙)り、何(🚟)か得意(yì )に(🈹)なっている時に、きび(🦂)しい反(fǎ(🚒)n )省を(🍼)要(yào )求されたりする(🌕)場(🖼)合(♐)が多(duō )かった。今のはまる(👂)で(👇)そ(🚆)の逆だったとい(🐗)うことが、彼にとっては、この上もない(🕦)驚(🚻)(jīng )きだったのである。
次郎(😮)は、これまで(⏹)にも、しばしば、自(🏋)分の(😕)全(🥛)(quán )く予(yǔ )期しない言葉(🏷)を(🍽)朝(🦀)倉先生(🖨)の口(kǒu )からきいて驚く(💍)こ(🎃)とがあった。しかし、今の言葉(🎣)ほ(🎻)ど彼を驚かした言葉は(💰)なか(🧤)った。これまでは(🌥)、次郎(📐)が自分(fèn )の考(🕌)え(🛸)に裏書(⚡)してもらえると思(🌧)っている時に、かえってそれを(🍧)否定さ(💌)れたり、(👲)何か得(dé )意になっ(📣)ている時に、きびしい(🕘)反(⛸)省を要(yào )求(👷)さ(🛹)れたりする(🚵)場合が多(😩)かっ(🎚)た。今(🧔)のはまるでその(👅)逆だったということが、彼に(🗓)と(🔏)っては、こ(🍴)の上もない驚(jīng )き(💘)だっ(🌞)たのである。
「し(🌠)か(🌶)し、昨日か(🍠)らの(⬆)あいつの態度(🥕)が証(🔙)明して(⏳)いる(🕣)よ。なる(👠)だけいい子になろうとしている(🦆)にちがいない(❤)んだ。」
こ(🙈)ん(🏅)なふうで、(🔬)校(xiào )内(nèi )はその(😥)日じゅう決(🌗)して静か(😗)であったとはいえなか(☔)っ(📒)た。下級の教室(shì(📈) )までが何とはなしに(⤴)落ちつきを失っていた。ふだ(⚫)んなら何で(🌃)もないこ(🛴)とにまで先(🏠)(xiā(🐋)n )生(🕣)たちの神経(jīng )がと(🔱)がり、先(xiān )生た(📊)ちの神(shén )経がと(📤)がればとがるほど、生徒た(🧝)ちは(🐺)その神経に触さわ(🗾)ってみる(⏬)のを楽しむといったふ(✌)う(♏)で(👨)あ(♐)っ(🏍)た(🏹)。大垣(🦂)前(♑)校(📌)長(👱)(zhǎ(🤔)ng )は(💒)、いつも先(🏟)生たち(🤧)に向かって、「(🐯)生(🎙)徒(tú )というものは、自(zì )分(fèn )たち(🐋)の(🌧)ために先生(🚁)が命(mìng )を(💠)すてるま(💐)では、(🦐)その先(xiān )生(shēng )を(🏵)偉い先生(🍨)だと(🤯)は思(sī )わないものだ。それ(⬇)を覚悟(wù )の(🍴)上(🤭)(shà(🕺)ng )でな(🧀)くては(⛏)、(😾)真の教育は出(⛲)来(lái )ない。」と(👹)言っていたが、その意味を(📷)ほんとうに理解した(🕹)先生は、朝(🥨)倉(🍪)先生(🤓)をのぞい(🌓)ては、(🏩)おそら(😔)く一人もいなかっ(🚃)たろうし、今(jīn )では、(☔)どの先生にも、そんな言葉(yè )は(📋)単(🦍)に(🎌)言(yán )葉(🕷)とし(💱)てでも思い出されていそ(🛋)う(🕸)に(👴)なかった。こうして先生(🥍)たち(🌨)は(🏓)自分(🔡)を下手(shǒu )に護(hù )ろ(🏻)うとして(😿)、一(🎛)歩一歩(🚦)と自分を生(shē(😄)ng )徒たちの侮(🐩)辱(🔁)と嘲(🐟)笑の中に追いこんでい(🏼)たの(🤨)である。
その時、(⛪)教員室(🏔)との間の戸がが(🔪)ら(🍢)りとあいて(🎰)、(🤖)教頭の西山先生(♊)がは(🌍)い(🏄)って来た。西山先生(🚱)(shēng )は、三(🈺)角形(xíng )のまぶ(🐳)たの(😫)奥(❕)(à(🔞)o )に小さな眼(🕌)(yǎn )をい(🌞)つも鋭く(🔍)光らせている先(xiā(🍖)n )生だったが(😖)、この時はいやににこにこして(🏂)いた(😧)。手に小(xiǎ(🐩)o )さな(📞)紙片(🌭)をもっていた(🛢)が、そ(🦊)れを默(mò )っ(📆)て校長に渡すと、す(🐣)ぐま(🧛)た教(jiāo )員(🌽)室の方にひきかえした。校長(🕕)(zhǎng )はそ(💹)の紙片を見て何度(🥝)(dù )もう(🙂)なずいた。そして、それをもみくち(🎮)ゃにして(🚃)机の(🏛)下の塵籠ちり(👨)かごにな(🗜)げこむと、今まで(👾)とはうっ(⛱)て変った落ちつ(⬜)きぶりを(🛥)見せ、ゆっ(🐕)たりと椅子(zǐ )に腰(yāo )をお(⛴)ろ(🆚)しながら(🌋)言っ(🏑)た。「そうむき(💙)になることはない。私は(🏓)さっき(🔱)も言(🐜)ったとおり君らの気(qì )持(🌯)(chí )に(🏓)は十分同情(qí(🙍)ng )しているん(🈺)だ。君らが血を流し(💶)て(🏨)書いたものをま(🈹)るでむ(👰)だにするなんて、第一(🏬)、人間(jiān )と(💀)してそんなことが出(⏱)来るものでは(💤)ない(👧)。幸(xì(😪)ng )い今日は県庁に出掛る用事も出(chū(🕕) )来(lá(📀)i )たし(🍰)、知事閣下(🦓)に直接お目(😭)にかかれるかどうかはわからないが、学(xué )務(🍆)(wù(💓) )課までには(🍭)この願書を必(bì )ず出して(💷)お(🎱)くよ。それ(🍱)で、今度は私の方(fāng )から君ら(🚹)に願ってお(💡)きたいが、どうかみん(🖨)なが落ちついて教室(🚏)に出るよ(🍂)うにしてくれ(🐤)たまえ。変にさ(🦓)わいだり(🏃)して知事閣下(xià )の面目(🚶)をき(🛄)ずつけるようなことにな(🕍)っては、何もか(🤢)も(🍧)ぶち(🥥)こわしになるんだか(🚠)ら。いいかね。
と、敏子(zǐ )が微(🏸)(wēi )笑(📜)(xià(😎)o )しながら(🤛)、(👊)
「どこ(🌨)か(❣)ら見ていた(📅)の？」
次郎は感激(🐉)(jī(🤝) )と失(shī )望(🏯)の(🥖)旋(xuá(🎄)n )風せ(🎫)ん(⬅)ぷうの(🍔)中に、やっと身(🐼)をさ(🍼)さえているだけだ(🛶)った。あふれ(🌎)て来る(🎴)涙が膝(🛤)(xī )の上(🙁)につっぱ(🧖)った腕をすべっ(🌘)て、(🐃)まだ(💗)らに(🦃)縁板を(👿)ぬらし(🥜)た。
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