次郎は、そ(👿)う言っ(🥪)て、視(shì(🎤) )線を道江の方に(💞)転(zhuǎn )じながら(🙌)、
それから(🚗)田上(🧦)と(🧀)校長と(🐹)の間に、二(èr )三押問答(🈺)があったが、校長は同じことをく(📢)りかえしては(🍬)ため息(🦑)(xī )をつく(🏢)だけで、一向ら(🍫)ちがあかない(🖕)。四(⬇)人のうちでも比較的(🛩)気短かで(🎣)、(🥖)ぶ(💽)っき(♉)らぼうの(🎨)新(xī(🖼)n )賀は、た(😫)ま(🔭)りか(🐺)ねたように(🤫)言(🖇)った。「では(🐏)、その願書(shū )はお返(fǎn )し下(🤦)さ(🎮)い。僕(pú )たちで直接知事(🌡)さんに差出しますから(🎬)。」すると(🏚)、校(🙊)(xiào )長は、(💺)いきなり血書をわしづかみにし(👧)て、大あ(🖤)わて(🕋)で(🕶)それを(✍)、かくしにつっこん(⏪)だ。そし(🛹)てもう一(yī )度椅子から立ち(🍊)上(😲)り(🎋)、(🐂)右手を(🗿)顔(yá )のまえに立て(🗓)、まる(🍓)でばね(🍩)仕掛のよ(🗯)うにそ(🐟)れ(🕦)を左右にふった(🌹)。何か言おうと(🆘)してい(🤥)る(🐽)らしかったが、四人の(🛥)耳にはただ「うん、うん」ときこえるだ(🈷)けだ(🏛)った(🔸)。梅本の言(yá(🎏)n )うところでは、校長(🚖)の鼻がもっ(🤖)と烈(😃)しく上の方(fāng )に(🦀)移(🚁)(yí )動したよ(🎃)うに見(👦)えたのは、その時(shí )だったそ(🗻)うである(🐢)。新(xīn )賀(🏦)は(🛣)すっか(🐧)りおこ(🥏)り出(🍪)して(🔍)しまった。彼(bǐ(🗞) )はそれ(♟)までみんな(⏲)のうしろの方に立(〰)っ(👤)て(♎)い(🛎)たが、いき(💦)な(⤵)り田上(🌏)をつきの(🧕)けるよ(♈)う(🛎)にし(🕚)て校長(zhǎng )の机(jī )のまえに寄(jì )って(🥅)行(🏬)き(😹)、乱暴に手(shǒ(💖)u )をさ(🐁)し出しながら言った(👰)。「その願(😉)書(shū )はわれわれ(✡)の血でそめたものです。それをむだ(🌄)には(🍘)出来ません。返し(🚓)て(🔹)下(xià )さ(🎞)い。」校長は(🥈)、し(🐋)かし、ただやたらに手(shǒu )をふって(🗒)いるだけだった。
「では、どうしたら(📽)いい(😵)の?」
と道江(🌉)(jiāng )も眉根をよせ、肩を(👟)すぼめた。
次(cì )郎(🐞)(láng )は(🍲)、こ(🍼)れま(😖)でにも、しばし(📂)ば、自分(fèn )の(🦑)全く予期(🎵)しない言葉を朝倉(🎷)先生(🐺)の口(🌞)からきいて驚(jīng )くこと(➖)があ(💘)った。しか(📜)し、今の言葉ほど彼を(🙏)驚かした言(yán )葉はなかった。これまで(🔺)は(🙂)、次郎(🎣)が自(🕙)分(🚌)の考えに裏書して(🌌)も(🛁)らえると思(🥣)っている(📷)時に、か(🍉)え(🌜)ってそ(🛒)れを否定されたり、何か得(🏎)意(yì )になっ(🤝)ている時に、きびしい(📗)反省を要求(qiú )され(😇)たりする(👻)場合が多かった。今のはまる(🔼)でそ(🍜)の(🌸)逆(📗)だったというこ(✳)と(🏏)が、彼にとっては、(🏹)こ(🤑)の上もない驚きだったの(🐼)であ(⛸)る。
家に帰りつくと、すぐ(🗳)彼は(🔒)、道江が来てはいないかと思(sī(✝) )って、鶏舎の(🏟)方(fāng )まで行ってそれとなく(🤭)彼(bǐ )女(🚢)をさがした。しかし、(📖)来(🛌)たような(🧡)様子はなかった。で、(🚟)彼はす(🈹)ぐその足(zú )で大巻を(🕠)たずねた。
(🏚)馬田はあざける(💓)よ(🍉)うに笑(🈺)っ(👦)た。
「僕は(🌔)、(😇)道(dào )江さんが、どうせ馬(mǎ )田にねら(📮)わ(🎬)れてい(🏫)るんだから、(🚶)堂(♓)々とあた(🗨)りまえの(📵)道を通(tō(😥)ng )る方(💧)(fā(⛑)ng )がい(🐙)いと思うね。」
「ふうん、本田か。……あいつ(📐)はだめな(🌜)奴(🌬)さ(⏰)。」
「昨日(🏀)は(🐀)お父さんにいいも(🏈)のをいた(🤓)だいてありがとう。…(🍺)…君は当分来(🚥)な(🛳)いのかと(🧙)思(🚆)って(🎖)いたが、よく来てくれたね。」
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