(🔅)そのあと、就寝前(🥞)の行(háng )事と(🍓)して、最初の静坐せいざがは(♈)じ(🎉)まった。塾生たちは、各(💅)室ごとに、(🕖)き(🥌)ちんと縦(🏺)(zǒng )たてにな(🥟)らび、朝(⏭)倉先生(🛥)(shēng )の指(🚷)導にし(💌)たがってそ(⤴)の姿勢(❔)を(🏅)と(🚾)った。
もっとも道江にたいし(🏷)て自分の抱(🐧)いだいている気持ちに、(🔇)兄が(🔺)まだまるで(🕠)気がついていないらしいのは、あり(📆)がたいことだ。しかし、(⛪)だからといっ(♑)て、二人がむつま(🛶)じくつれだって(👰)やっ(👧)て来るのまでを、ありがたく思うわけに(🚽)は(🥞)いかな(🆎)い。痛い(❓)きずは、(👏)どんなに用(🎗)心(xī(🥋)n )ぶかくさわられて(🗒)も(😬)痛いのに、ま(📇)して、その(🈯)きずに(🌧)気が(🐆)つかないで、(⛏)無遠(yuǎn )慮ぶ(➗)えん(💸)りょにさわられては全(quá(🚏)n )くたまった(🎑)ものではな(🆔)いのだ。
「なる(🤩)ほ(♑)ど。そうか。―(🚁)―しかし、(✌)大河にしちゃ惜(🔶)お(😆)しかっ(🥞)たね。お(🎐)しまい(🔈)ごろには(⏪)かんし(🦆)ゃくを(💀)おこしていたようだったが。」(🤮)
すると、ち(📓)ょうどその(🌸)時、事(shì(🎪) )務(wù(🦁) )室(shì )に人の足音(yīn )が(🦀)して、仕切りの引き戸を軽くノ(🔞)ッ(📖)ク(🦕)する音(🍞)(yīn )がきこ(🎆)えた。
「気(🐃)がつい(🥃)ている(💜)なら、(🔨)す(🔓)ぐそう言(yán )って(🗨)くれたらよか(🍛)りそうなものだ」と、そん(🈸)な不平(🦅)をも(⬅)らすものもあった。ま(🤒)た中には、「先生は要するに指(🍖)導者(zhě )でなくて批評家だ」などと、したり顔に(🏪)言(🍗)う(🔭)ものもあった(🔞)。しかし日(🎰)がたつに(🐚)つれて、(🦇)しだいにかれらの(🚫)間(💆)に取りかわさ(➰)れ出(chū )したのは(🗣)、(🍇)「(🔡)ひ(☝)まなようで、いやに忙(máng )いそ(🖐)がし(🗻)い(🤺)」(🥫)とか、「し(💺)まりが(👤)ないようで(😚)、変にきびしい」と(🐉)か、そういっ(🗨)たちぐは(🈺)ぐ(🅾)な気(⛩)持(😩)(chí(♓) )ちをあら(🔩)わ(🎲)す言(yá(⛓)n )葉(yè(💧) )だっ(🤾)た。
「最初(🛂)(chū )の朝(🆓)にしては、め(💖)ずらしいこと(🔒)だったね。時(🈷)刻(kè )が非常(💩)に正確だったし、それに、打(🥈)ち方(fā(💗)ng )がちっとも寒そうで(🔰)なかっ(🚌)た。」(🏗)
か(🍰)れは、むろん、そのことに気(🎂)(qì )がつい(🥄)ていた。しかし、べ(🍠)つに気(qì )をくさ(⏳)らして(🍺)はい(😣)なかった。毎(🎨)回開塾の当初はそうだ(❗)ったし、時(shí )刻ど(🏟)おりに板木(mù )が鳴るこ(🗑)とさえ珍(zhēn )め(🕍)ずらしかったので、今(💹)(jīn )朝の(👳)板(🎓)木当番の正確(🚬)さだけでも上でき(🎒)だぐらいに(🌜)思って(🎺)い(🌺)たのである。
(⭐)次(😭)郎は大(💲)河(hé )の(♈)横顔を(😞)見つめて、ちょっとの間だま(💟)りこんでいたが、ふと、何か(🆑)思(sī(🤾) )いついたように、
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025