校長室(🏎)における会(huì )見(🛸)の(㊙)様(🍮)(yàng )子は、あとで(🥙)四人が――と言(yán )っ(🧐)ても平(píng )尾(wě(🎻)i )はあまりしゃべらな(🗼)かったが(💒)――(🌋)みんなに話したところによ(🔒)ると、(🕥)かなり悲(🤷)哀感を(🌏)そそるも(🛬)の(🎸)だったらし(🚫)い。元(❕)来(lái )花(huā )山校長(😮)の鼻(bí )は、馬田が次郎のうちで言っ(🎪)た(✊)よ(🕯)うに(🚚)、実際いかにもちょっ(⛹)ぴりしている(🖋)。恰(qià )好(hǎ(🆘)o )だけは(🦎)、美人(rén )の鼻といっ(💣)て(🆎)も(🛏)い(🔱)い(〰)ほど(⛰)ととのっているのだが、顔(yá )の面(🍪)(miàn )積に比(🎊)較して、(🗯)それがあ(🍉)まり(🥛)にも小さすぎるの(🙄)である。血色の(🕷)わるい、それ(🙂)でいていやにつるつる(🦊)光(🎳)っているだだっ広い顔(😊)のまんなか(🙂)に、つ(👥)つましすぎるほど(🥫)つ(📺)つ(💕)まし(🍌)く、(💶)そしてそ(🎙)れ故に安(⬜)(ān )定(📰)(dìng )しすぎるほど安(👓)定してくっ(👲)つい(🧟)ている(💁)その鼻を、校長(⛳)就任の(😫)その日以(🎒)来、生(🤞)徒た(🏈)ちは「ピラ(🌲)ミッド遠(yuǎn )望(wà(🐈)ng )」と呼んで(🥧)鑑(🦅)賞(shǎng )しているので(🌦)あるが、それは決して(🔧)的はずれの形容(róng )だと(🚡)はいえ(📲)ない。生徒間に、それほど安定した印象をあた(🈯)えているその(🎡)鼻が(🧣)、血書を差出(😔)した瞬間、ぴく(🍣)り(🆘)と動き、しか(⏭)も多(👞)少額(é )の方(🥘)にずれたように(🐗)感じられた(👻)というのだ(🧖)から、およ(⛅)そ、その場の光景が察しられるであ(🔟)ろう。
「(🐰)活躍す(🍱)る元気(👝)がな(🦃)いほ(🏇)ど(🍥)打撃(jī )をうけ(👯)ているとすると、(👿)大いに同(tóng )情に値(zhí )する(🌘)ね。」
「(🈹)僕は、女(nǚ )にも、(🎠)もっと戦う気持があっていいと思うん(🚹)です。」
街(🕠)(jiē )角に立って考えこんでいた次(🔵)郎は、思いき(👧)った(💛)ように(🙎)道(🔢)を左(❤)にとった(🥈)。
馬(🛄)(mǎ(📮) )田(tiá(🌤)n )はあざけるように(📩)笑った。
「(🥚)じ(🎋)ゃあ、千ち(🤭)ゃん(📕)のいたずら(🕴)見(🛡)ていたのね。」
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