「ええ、とくべつ露骨(gǔ )ろこ(🆚)つなようです。」
と、次(cì(🎊) )郎(🔸)はち(🏭)ょっと考えていたが(💖)、
と、(🔺)次郎は笑いなが(🔠)ら、
「たいてい(🐨)は二重(chóng )橋を(🤩)見(💡)て、それ(👬)から銀座(zuò )に行きたが(🚒)ってい(💠)たようでした(🐂)。」
と(💐)、次郎は笑(xiào )い(😵)ながら(🕉)、(👷)
「そ(📢)りゃあ、あべこべだ(💠)よ。あんな(🧀)人だ(🎅)か(🏽)ら、郡の団長(🔍)(zhǎ(🏕)ng )な(🧟)んかになりたがるんだ。」
朝倉先(⛓)(xiā(👯)n )生は、(📷)そこでまた(🥃)口をつぐんだ。塾生たちの(🐙)中(zhōng )には(💎)、話がそれ(❓)で終(🔱)わった(🏞)のかと思(sī )い、そっと眼(yǎn )をひらい(🥍)て(🌽)、先(⏳)生の(💢)顔を(🆘)のぞ(🔡)いて(🈹)見(👬)たものもあった。
ただ、(🏃)組(zǔ )織(👻)に関する(🐅)ことで(🌚)、室編成のほかに、生活内(🏾)容の面から、いろい(🏓)ろの部(🤠)(bù )が(🥒)設け(🤛)てあり、全員が期間(jiān )中(💜)に(💅)、一(⏺)度はどの(📻)部(bù )の仕(shì(🐕) )事も体験(🏚)(yà(🈯)n )すると(🧡)いう(🏜)仕組(zǔ(💿) )みになっ(🤜)ていたので、(🎒)その運営(🚓)の(😩)方(⭐)(fāng )法(🚥)(fǎ )や、人員(yuán )の(🏊)割(😉)り当てな(🔂)ど(🤨)につい(🍘)て、いろいろの(🍮)質問(wèn )が出、そ(🐦)の説(🎢)(shuì )明(🍸)に大部分の(😘)時間がつ(🧘)い(🏝)やさ(📖)れたの(🛁)であった。
「そりゃあ、あべこべだよ。あ(🥃)んな人だから、郡(😮)の団(tuán )長なん(🌔)かになりたが(🤧)るんだ。」(🧀)
そのあ(🍗)と、就寝前の(🕝)行事(shì )として、最(zuì )初の静坐(zuò )せ(💁)いざがはじまった。塾(🐼)生たちは、(💞)各(🍝)室(shì )ごとに、(🈷)き(🖼)ちんと縦(zǒng )たてにならび(📆)、(🍜)朝倉先(🍔)生(shēng )の指導にしたがってその姿勢(shì )をと(🎒)っ(🕙)た。
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