校長は、最初鼻だけをぴくりと動かしたきり、眼(yǎ(⚪)n )玉(🏄)も(🙂)口も動かさなかった。眼玉はテー(🚀)ブルの上(✳)の血書に注そそ(📞)がれ(🛴)ていたが、それを読んでいるようには思えなか(🚶)った。そ(🐡)のうちに、結(💓)んだままの口(kǒu )が、うが(👿)いでもする時(shí )のよ(🏙)うに、むくむく(🚅)動き出した。そして、それが(🚤)やっと開(kā(🤳)i )いたかと思(🧠)うと、(👸)しゃがれ(💸)た女の(👁)よ(📥)うな声で(🌤)「これは、知(🤺)事(shì )閣下にも、お見せしな(🌅)けりゃならん(🚏)の(🥧)か。」と、わか(🍱)りきったことを(🐗)たずねた。田(📟)上(🥀)が「む(📞)ろんそうです。」と(👛)答え(🤼)ると、また(🏣)ぴくりと鼻(🔻)を動かし、「こ(🕢)ん(🔘)なもの(🏆)を知(zhī )事(shì )閣下に(🕒)お見せ出来ると思(🅾)うのか。君(🍹)らにはまるで常識(Ⓜ)がない(🌀)。どうかそんなむり(🥟)は言(❔)(yán )わないでくれ(🌓)。」と、泣(🌏)いているのか、怒っているの(👘)かわからないよう(🙃)な声で言った。四人(rén )共(🔃)(gòng )、その(🐨)時は、こんなのが自分(💙)た(💵)ちの学校の校(😁)長だろ(👎)う(🎂)か、とい(🧜)う気がして(🧀)、実(🎗)際なさ(🎉)けなか(🕥)ったそうで(🌼)ある(🍓)。田上が「僕(👻)た(🍛)ちは朝倉(🦒)先生の留任さえ(🧤)実(🏣)現す(📙)ればいいので(🌃)すから、校長(😲)先生がそれ(💷)を保証し(🐇)て下(xià )さるな(🥎)ら、(🦋)血(🍯)(xuè )書(shū )の(🥁)処(🔍)置(🎶)はお(👜)任せしましょう。」(🗨)と言(yán )うと、校長は何(hé )と思(sī )ったか、急に椅子(🍵)から立ち上(shàng )って、四人の(🏂)顔(yá )をひとりび(🐦)と(⬇)り念入(rù )りに見(jiàn )ま(📮)わした。そして何(hé(🥇) )度も首(shǒu )をふ(🕔)っ(😼)ていたが(🆒)、おしまいに、永いた(💣)め息をついて、(🥌)「君(😣)らの非(🍫)常識(shí )に(🏳)は(🎞)全(quá(🔃)n )くあきれて(👠)しまう。朝倉(cāng )先生の退(🏩)(tuì )職(👤)は(⛴)県(🦐)の方(🐔)針で(🔳)きまった(👍)ことだ。県(xiàn )の方(✋)針(zhēn )で(📪)一旦きまった以(✝)上(🔦)、校長(📢)としては(🛒)どうにもならないではな(🍈)いか、それが(👑)君らに(⤴)は(📰)わから(🖍)ん(🏖)の(🌳)か(👜)。」(🔂)と言(yán )っ(👵)た(🥁)。そし(🍏)て、もう一(yī )度(dù )永いため息をつ(🏿)いて、どたり(⏩)と椅(🍺)子に(Ⓜ)腰をおろしたが、いかにも思いなやんで(🐅)いる(🥅)ように眼(🛀)をつぶ(🏺)っ(🐃)て、ひとりごとのよ(😙)うに言(🤘)(yán )った(🏇)。「(🌋)そ(📃)りゃ、朝倉(🔅)先(⏬)(xiān )生が(🐮)惜しい(🕊)先生だ(📄)という(⛪)ことは私にもよくわか(🏑)っている。いや(😎)、誰より(💲)も私(sī )が一番よくわかっ(🎡)ている(❔)つも(🦋)りだ。だから(🧗)、君ら(🥎)が先生の留任(🤲)を願い出る気(qì(📀) )持(chí(🏹) )に(🚋)は心から同情する。しかし、何しろ(🦃)こ(🛀)れは県の方(fāng )針で(🐤)きまった(🤠)ことなんだから(🍋)、おたがいにあきらめるより仕方(fāng )がないでは(✒)ない(🕤)か。」
「悲観しきって、ど(🔶)う(🌳)にも(🖍)ならないんだろう。」
「僕、知(zhī )っ(🥃)て(😏)いたん(🚃)だ。道江さんがこちらの土手(shǒu )を通るのを見てい(🥄)た(🚒)んだから(🏟)。」(🆒)
次(cì )郎(⛺)(láng )は(🤲)だまって朝顔の(🙇)鉢に(🐺)眼を(😗)やった。しぼんだ花が(🧖)、(🥛)だらり(🚼)と、つるにくっつ(😋)いているのが、いやに彼(bǐ )の(🔉)気(qì(🔐) )持(🎚)を(🎊)い(🌭)らだ(🛌)た(🆓)せた(🤼)。すると、
次(cì )郎は、まも(🚼)なく、せきた(🛹)てられ(🙀)る(🛺)よ(🎽)う(🙃)にして、朝(✌)(cháo )倉先(🥜)生の門を出た。門を出るとすぐ(🐶)、彼はまえうし(🤒)ろを見まわした(🐊)。それから、曲り角のところまで来(🐟)て左(🈴)右(🏏)を見、も(🈴)う一(🕸)(yī )度(🐬)(dù )朝(😑)倉先生の門の方をふりかえったが、来し(🕡)なに自分の(🕳)顔をのぞ(🤑)いた(🦀)男(ná(🔡)n )は、もうど(⚽)こにも(🥌)見え(🐲)な(🖤)かった。
馬田は、また「ふふん」と(🤸)笑(🔓)った。そして、(⛲)
「(🙉)そうかなあ。しかし、(🔕)僕(pú )た(🍻)ちが(🚺)入(rù )学(🌛)し(😹)た時のことを考えてみたま(🔶)え。五(🏅)年(🚀)(nián )生(🏛)の鉄拳制裁(🌁)(cái )にびくとも(🤺)しな(💶)いで反抗し(❌)たのは、本(🔧)田(🍄)(tián )だけだっ(💯)たぜ。」
次郎(lá(💃)ng )は、強(qiáng )いていつも(✔)の通(🤑)(tōng )りの気安さをよ(🌡)そおって、靴の(📬)ひもをといた。
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