すると、(🗝)ちょう(🦄)どその時(🧀)、事務(🍥)室に人の足音がして、仕切りの引(yǐn )き戸を軽(🗨)く(💤)ノック(🎆)する(Ⓜ)音がきこえた。
「そうか(🎀)ね――。」
塾生たちのあ(💅)る者(zhě )にと(🆗)っ(🥜)て(✔)は、朝(cháo )倉(cāng )先生(👠)のそうした(🐍)やり方(fāng )が(✝)、非(fēi )常に(🍪)皮肉(ròu )に感(gǎn )じ(🌀)られた。
それ(📖)から、ち(🏰)ょっと(🕘)柱(🕖)時計(jì )をの(🌊)ぞき、
つきあ(🥀)たりに(💖)、大便所がこ(🕺)れも七つほどならんでい(🥐)る。そのう(🤼)ちの、右はじの一(yī(❔) )つだけが戸が開(kāi )いてお(💑)り(🔐)、その少し手前(qián )の、た(🦑)たきの上に、水(shuǐ )を(🤩)はったバケツが(😩)一つ(👄)置いてあるのが見えた。戸の(🦑)開いた(🐐)便所の(🚢)内側は、電(🥟)燈(🕯)の光を斜ななめ(🔊)に(🚑)う(♉)けて(👹)いる(💔)ので、よく(🔯)は見えない(🤒)。しかし、だれか(🔟)中で(📿)掃除(🚩)(chú )をしている(🔎)ことだけは(💜)たしか(🎙)だった。六(liù )人(🎐)(rén )の室(shì )員のうち、飯島(🕰)は入(🤳)り(🤓)口に立って(🎖)おり(🧖)、両(🌿)がわの(🐘)小(xiǎo )便(⏱)所(🏭)に二人ずつ働(dòng )いて(🎒)いるのだから(👂)、あ(👔)との一人は大(🎟)河にきまっ(🌡)て(🏵)いる。次郎は、そう思(sī )って、すぐ声(shēng )をかけようとした(🐊)。しかし、なぜか思いと(🏜)まった。そ(🌽)して、入り(🦎)口(📨)(kǒu )の(🎮)横の板壁(🏉)いたかべにかけ(👼)てあった便所用の雑(🐲)巾を一枚とり、そ(💔)れをたたきの上(🏚)のバケツの水に(🚨)ひたして、し(🚆)ぼったあと、大河(🐏)のはいっているのとは(🤚)反(fǎ(🤞)n )対(duì )のはじの大便(🐻)(bià(🙂)n )所の戸をあけ(🧛)、(📒)中に(🐢)はいった。
「(🅿)これで、ともか(💋)くも、ここの生活設計(🔐)が(🎗)おたがいのものと(❗)してできあが(🌿)っ(🏃)た。お(⛵)たがい(🍲)の(😅)もの(🔄)としてでき(🍢)あ(🌂)がった以上(📺)、それがうまくいかなければ(⚓)、(🚺)おたが(🈺)いの責任だ。むろんこの設計(jì )は、(😫)明(👸)日か(🐴)らの(🐴)すべり出しに、いちおうのより(😅)どころを与えたま(🍇)でで、これが最上(🕤)のも(🗯)ので(🎆)ある(🌱)とは保(🥖)証できな(😒)い。だか(🍍)ら、だ(👎)んだんや(🥣)っていくうちに(🍳)、(🛌)不(bú )都合(hé )な点が(🈹)あれば、いつで(🚿)も修正(zhèng )しようし、(📆)ま(🐃)た(🐃)、新し(⭐)い案が(😐)出て、それが(⛪)いいものであれ(😇)ば(🈵)、どしどし(🌴)とり(🛬)入れて行くこ(🏷)とにしたい(🍚)。そ(🍩)う(🚏)いう(🦉)ことをや(📠)るのも、やはりおたがいの責任だ。あ(😱)らためて言う(💘)が(🤟)、友愛と創(🥈)(chuàng )造、この二つを精(🗒)神的基(⛹)調(🍉)と(🍌)して、(😮)これからのおたがいの生(🥪)活を(🥩)、すみからすみまで磨みがきあ(👹)げ、い(🥂)きいきと(🐹)し(🤩)た(🔞)、清(qīng )らかな(🎅)、そして楽(🚔)(lè )しいものに育てあげていきた(🐠)いと思う。」(🍽)
(🙈)大河は、それでも同(🌚)じ調(diào )子で打ちつづけながら、
「どの(🏍)方面の(🚿)希望(🏾)(wàng )者(🎉)が(🕓)多(🥋)か(📷)ったんです(🦏)。」
と、朝倉先生は、まじまじ(🧕)と次(🚙)郎の顔を見(jiàn )ながら、
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