「そ(👿)ういうと(🏘)、ゆうべの(🐬)室(shì )長(🗞)選(⏮)挙も(🤦)何だか変だったぜ(🍎)。」
かれらの大(🐌)多数は、まだむろん、人間生(🐨)活にとっての自由(🚷)の価(🎢)(sì(🎒) )値や、そのきびしさ(🥕)について(🉑)、ほんとう(⛵)に目を覚さましていた(🍁)わ(🛌)けではなく、友愛塾というところは一風(⛹)変わった指(🐏)導(dǎ(💵)o )をやる(🏒)ところだぐらいにし(🎯)か考えていなかっ(🐐)た。しかし、(🖱)そ(🥨)れ(⭐)にしても、(🙅)そうし(🏊)た言葉が(🦊)、しだいにかれら(🏃)の間にとりかわされるよ(😀)うになった(🖐)ということは、た(💮)しかに一つの進(🥙)歩であり、混乱と無秩序(📳)むちつじょの中で、不十分ながらも、何か(🦈)自主(zhǔ )的創(chuàng )造(🐭)的(🐥)(de )な活(⛰)動(🚁)が始ま(🛫)っている証(🍧)拠(🛰)しょうこにはちがいな(🔌)かったので(🔤)ある。
「新(xī(💮)n )参し(🍖)んざんの(👑)小僧こぞうでござい(🚭)ます。」
もう、(⏰)そのころには(🐽)、廊下(🧟)(xià )を行き来(🛶)する塾生たちの足音(🍗)も頻繁ひん(👴)ぱんに(📴)なり、ほ(➰)うぼ(🛷)うから、わざとら(👎)しい(🧟)かけ声(🙉)(shēng )や、とん狂きょ(🥖)うな笑(🥛)い声(🕛)(shē(🌊)ng )な(👞)どもき(🚧)こえて(⌛)いた(🌟)。ゆうべ(💟)の懇(🚿)談会で(🥜)分担ぶ(😘)んたんを(💐)きめ(⤵)、(🍄)かれ(🗑)ら自身の室(➗)はもとより、建物(wù )の内部(😃)(bù )を、(🗨)講堂(💏)や、広間(jiān )や、便所に(📑)いたるま(🔳)で、(🧗)全部清(qī(⛹)ng )掃せいそうす(🏇)る(🕡)こ(👲)とに(🚊)申し合(hé )わせ(🤞)て(🎹)い(🙀)たので(👵)、かれらも、まが(🚺)りな(💜)りにも(😫)責(🎳)任だけは、果(💊)た(🍵)さ(🎧)な(📩)ければならなかったし(🛁)、そ(🔓)れに、きびしい寒さ(♓)と(👜)、(🐕)おた(🚃)が(🐧)いの眼とが、かれらを(📄)、外見だけで(🐗)も、いかに(🎟)も忙(🌊)い(🛡)そがしそうな活動に駆かりた(👮)てていたのである(❤)。
奕堂(táng )和尚(🍥)は聞きおわって(🈁)、いかにもう(🚰)れし(⏬)そ(💃)う(🚠)にうなずいた。そして、ま(🐥)だどこかに漂ただよっていそ(🌫)うな鐘の音(〽)を追い求(qiú )めるように、ふたたびしずかに眼(🎻)をとじ(🦐)た(😡)。
「どの方面の希望者が多(duō )かったん(🌅)です。」
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