日本《info6ms》2行目ライン
info6msあらすじ
つきあたりに、大便所(suǒ(🏒) )がこれ(🌘)も七つほどならんでい(🌄)る。そのうちの、右はじの一つだけ(🖊)が戸(♎)が開(🔝)(kāi )いてお(🏡)り、その(🤫)少し手(🚎)前の(👺)、たた(🎊)きの上に、水(shuǐ(📁) )をはったバケ(🐊)ツが(😩)一つ(🎟)置(👜)いてあるのが見えた(🎎)。戸の開(kāi )いた便所(suǒ )の内(🥃)側は、(🍱)電燈の光を斜(xié )ななめに(🐾)うけているので、よくは見えない(🤯)。しかし、だれ(👘)か(💓)中(🚩)で掃除をしてい(🍍)ること(🙃)だけはたしかだ(🌩)った。六人の室員のうち、飯(fàn )島(🥚)は入(🚖)り口に立ってお(🤦)り、両がわ(🥔)の小便所(🔑)に二人(💷)(rén )ずつ働いて(🌙)いるのだから、あとの(🍖)一(yī )人(🖍)は大(dà )河にきまっている。次(👻)(cì )郎(🤝)は(😞)、(🌞)そう(🐁)思(💂)って、すぐ声をかけよう(🎅)とした(✔)。し(💎)かし、(🅰)なぜか思(sī )いとまっ(🤚)た。そ(🎹)して(🥌)、入り口(📴)(kǒu )の(📜)横の板(bǎn )壁(😂)い(🚷)たかべにかけ(🔀)てあった便(🔉)(biàn )所用の雑(📝)巾(💨)を一(👍)枚(méi )とり、それをたたきの上(🚍)のバケツの水にひ(🌠)たし(🍓)て、しぼ(👟)ったあと、大河(📠)のはいっているのとは反対(🐃)(duì )のはじの(🍹)大(dà(🏖) )便所の(🙈)戸(😇)を(🐇)あけ、中にはいっ(🍡)た(👖)。
（お(🐑)し(🌿)ま(😰)いの、あの乱(luàn )暴な打ちか(🛡)たをや(😋)っ(🛫)たの(🍗)が、自分(fèn )だということは、(👔)すでに先生(🌩)に(🎱)言(yán )っておいた(🔃)のに(🍈)、先生はどうして(🌴)そのことをはっき(📷)り言(yá(🏪)n )われな(🔳)いのだろう。も(🐼)しそれが(💨)助手としての自(🚣)分(fèn )の立場を(🏅)まもってくださ(⭐)るためだ(🥕)としたら、自分はむしろ心外(🛄)(wà(💠)i )だ。大(📪)河もむろん心外に思っているにちがいない。）
「(🚤)君自身(🕣)はどう思う？(❗) 私(🍢)(sī )の意見(🌓)より、まず君自身の意見か(🐈)らききたいね(🎏)。」
(🙉)と、小(xiǎo )僧はあく(👆)までもつ(🔊)つましくこたえた。
消燈まで、これといってとりたてて(⌚)いうほどの変(🥛)(bià(👫)n )わ(🈷)ったこ(🏛)ともなかった。しかし、(🦁)大河無門が、(🧜)かれ(⛓)自身(🗞)の希(xī(🤓) )望に反し(🌔)て、あまり(👿)にも早くその存在を認(rèn )められ、みん(📩)なの注目の的に(🐙)なっ(🌥)たということは、この塾にとって、よかれあし(🤼)か(💈)れ(👌)、決して小さな(📊)できごと(🍕)ではなかったとい(➗)えるで(🐹)あ(🤷)ろ(🔰)う。
大河(🛌)は板木を(🥚)打(dǎ )ちやめ、(👰)け(➡)げんそうに次(🛹)郎(🤖)のほうをふり向いて槌を(🤑)わたした。次(🌼)郎(láng )は、すぐ大河に代(♋)わって板木を(🔆)打ち(🤼)だ(🥍)し(🙍)た(🙍)が(🖋)、その(🤒)打ちかた(🍑)は(📬)、(🥦)一つ一(㊙)つ(💪)の(🔃)音が余(yú(🧗) )韻よいんをひ(🎩)くい(🕔)とまのない(⏭)ほど急調(🏪)(diào )子(😑)で、(🥀)いかにも業ごうをにやしてい(🚃)るような乱暴(⏺)さだっ(🛸)た。
六 板木の(🔟)音
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