日本《まりな av 女優》2行目ライン
まりな av 女優あらすじ
それから田上(📨)と校長との間(jiā(🦗)n )に、二三押問(📿)答(dá(🌩) )があったが、校(👎)長(zhǎng )は同じこ(🈵)とをくりかえして(🌱)はため息(xī )をつ(🐙)くだけで、一向(xiàng )らち(💜)があかない。四人のうちで(🆕)も比較的気短かで、ぶっきらぼうの新賀(hè )は(🐧)、たまりか(🧔)ねたように言っ(🏙)た。「(🤗)では、その願書はお返(🔁)し下さ(🌿)い。僕たち(🤫)で直(🐥)(zhí )接(jiē )知(🎩)事さんに差出し(🐚)ますから。」すると、(🦕)校長(🅾)は、いきなり(📫)血書をわしづか(👱)みにして(💺)、大あわてでそ(🔽)れを、か(❗)くしにつ(🙅)っこんだ。そ(🔨)してもう一度(dù(🚐) )椅子から立ち上(🏗)り、右(🤹)手を顔(💕)のまえに立て、まるで(📜)ばね仕掛(🌿)(guà )のよう(💋)に(🍱)それを左(👯)右にふった。何(hé(🥇) )か言おうとしているら(🏗)しか(🔒)った(🐖)が、四人の耳(🥖)にはただ「うん、うん(💞)」ときこ(🔤)える(♈)だけだった。梅(méi )本(💯)の言(⚫)うところでは、校(xiào )長(zhǎng )の鼻が(🌋)もっと烈し(🈸)く上の方に移動(dòng )した(🌯)よ(👎)うに見(📅)えたのは、そ(🎐)の時だっ(💸)たそうである。新賀はす(💒)っかりおこり(🎥)出(chū(🗾) )してしまっ(🐋)た。彼(🎯)はそれま(⏪)でみんなのう(🧕)し(🔧)ろの(🎣)方(fāng )に(🐿)立っていたが、い(✏)き(🕣)なり(🥟)田上(🕗)をつきのけ(🗯)るよう(🔺)にして校長の机のまえに寄って(🙏)行(háng )き、乱暴(bào )に(🐦)手(🎙)(shǒu )をさし出(⚫)しなが(💇)ら言った。「その(🏌)願書はわれわれ(😚)の(🥠)血でそめたも(🕗)のです。それを(🥛)むだには(🐯)出来ません。返して下(📚)さ(🛋)い。」校(xiào )長(🌏)は、(🔗)しかし、ただ(💘)やたらに手をふっているだ(🛅)けだ(🐠)った(🔷)。
朝倉先(xiā(🔵)n )生の声は(👬)低(dī(🥢) )かっ(🎓)た(💆)が、めずらしく憤(🔓)りにみちた声だ(🎾)った(😐)。次(cì )郎は、さっき自分が街角(💱)に立っ(⬜)て考(📔)(kǎo )えてい(💽)る時(✴)、変にじろじろ自分(fèn )の顔を見て、二度(dù(🛰) )ほどそ(🌺)ばを(🎨)通りぬけた(🈂)四十近くの男の(😚)ことを思(sī )い起(qǐ )した。
「こまるわ、あ(📑)たし。」
「こない(🎲)だ、重(chóng )田の父から(😜)、千(qiān )ち(🎯)ゃんのお父(fù )さ(🔠)ん(🤲)に、気(qì )を(📇)つけていただ(👵)くように、話(🥃)しても(🌈)らってはあり(🐮)ますの。」
「僕は、(😓)女(💝)にも(🥠)、もっ(📏)と(🔙)戦う気持が(🤤)あっていいと思うんです。」
次郎は、学校(xià(🔗)o )の(🚣)こん(🦒)な様(🈲)子を(🈷)、(👑)終(👓)日いかにも淋(🎓)しそうに見(🍺)(jiàn )守ってい(🛃)た。彼(bǐ )は、花山(😿)校長(🆚)の鼻の(🤠)移(🦖)動の話をきいても(🥢)ほ(🚵)とんど笑わな(🔄)か(🚓)った(🧐)し、森川の「教員適性審(😌)査(⛑)(chá )採点表(🚂)(biǎo )」を見た(🕷)時(🥪)に(💱)は、む(⚽)しろに(🛤)が(🔒)い顔(yá )をして、ひ(😕)とりで(😪)校庭(🥉)にぬけ出したほど(👼)だ(📿)っ(👻)た(〽)。ふ(🚱)だ(💟)んから、彼(bǐ )はそう出しゃばる方ではなか(🧦)っ(🏭)たが、それでも(💝)、(🛑)校友会の委員会などでは、新(🐝)賀や梅(méi )本と共(⛔)(gò(🤛)ng )にか(🍏)なり意(🚦)見を発(fā(🈸) )表する方だった。それが昨日以(yǐ )来(🥔)、まっ(😵)たく沈默を(😕)守(❤)りつづけている。きょうは(✳)こ(😶)とに新賀や梅本に対してもあまり口(kǒu )をきかない。今朝あたり(🏸)まで(📇)は、誰もそれを気にとめな(🌈)かったのだ(⭐)が、みん(👻)なが笑う(📉)とき(⛩)に笑(🧑)い(🎣)も(🗿)せず、また先(xiān )生(😁)た(🐵)ちの品(pǐn )定め(👅)や、事件(🎧)のこれ(🤼)から(👬)の(🍞)成(🐯)行(🎭)(há(💧)ng )き(🕯)について、みんなが非常な関心をもって話(huà )しあっているのに、(😣)自分ひとり(🤕)で校庭をぶらつきま(🌞)わった(📬)りしている彼の様子が、いつまでも(🎣)周囲(🔇)の注(💤)意をひ(📣)かないで(🦆)いるはず(👁)がな(🏨)かっ(🔧)た。しかも彼(bǐ(🤠) )が、同級生の(🖨)大部(bù )分(🚌)がまだ朝倉(🏋)先生の(📸)顔(yá(🕢) )も知(🔻)らな(🛐)い一二(🤹)(èr )年(❇)の頃(qǐng )から(🐜)、室(💢)崎事件(jiàn )や(🗓)宝鏡先生事件を通じて先生から大(㊗)き(⛎)な感(⤵)(gǎ(🐋)n )化をう(🐛)け、その後(hòu )、白鳥(🛄)会(✒)の一員にも加わって、(🌔)先生(👢)の心(🚭)酔(🐃)者の中でもその第一人者になっていることは、(📫)誰(shuí )でも知(zhī )って(🥄)いることで(😁)あ(👉)る。こ(🔄)ん(⛓)な時こそ彼(🛋)はみんな(💶)の先頭(🎴)に立(lì )っ(🈂)て活動すべき(🐻)で(😝)はないか。そうした考(🔬)えが、一般(💘)(bā(🗜)n )の(⛽)生(🚥)(shēng )徒(🗿)(tú )たちの頭に(🤭)浮んで来るのはごく自然で(🌲)あった。
「う(🍃)む。し(🙉)かし、無理もないね。役所という(👕)ところ(✡)を(💧)君(jun1 )らは全く知(🤷)(zhī(😴) )らないんだから。」
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