由(🚤)は中々(😸)立(🧙)た(⬇)なかつた(👡)。三(🎭)度(💄)(dù )も、四度も(😕)云は(🌤)れて(🦄)、表へ立(lì )つた。が(😽)、(🤑)戸(📂)を少し細目にあける(📌)と、そこからチンポ(☝)コだ(🧝)け出して、勢(shì )ひよ(🍻)く表へや(😙)つ(👜)た。
「なんかえ(🕍)ゝごとでもな(🐅)えべか?」ときい(📳)た。母(mǔ )がきゝかへ(💿)すと、
(🐳)源(🕉)(yuá(💳)n )吉(🤛)は(🚦)口のなかで、煮え(🌵)切らない返事(shì )をして、(🚲)外(🤘)へ出た。
まづ(🏮)、そして、根(✝)本(🔜)的なこ(🦔)と(🚟)が決(jué )めら(🛢)れた。それ(🥊)からそれをどう(🚯)いふ風(fēng )にしてやる(🗝)か、といふことが問題になつた。そ(🚣)れは、二(🌺)、三日(🚝)に、地(📛)主の差配が例年の通り※(「廴+囘」、第4水(🎿)準(🚡)(zhǔn )2-12-11)つて(📚)く(👳)ることになつてゐるので、(🗓)それ(🔼)に、事情(🏣)を(😑)説明し(🏪)、(🐃)すぐ(👲)地主に交渉を始めることになつた(😐)。この時(🌅)、その(🎢)色(sè(🍡) )々(🛂)な交渉(🥗)(dié(🔇) )の間小(😍)作(🔫)の米をどうするのか、(🌯)と云ひ出すのがあつた。それが又相當大き(🥣)な(🦋)ことなので、中々意見が(👞)一致(zhì )しなかつた。又(🏽)(yòu )百(bǎi )姓には、(📹)それを最(🧛)後迄(💱)の見通しをつけた上で(🎐)、確(🏬)實な――手落ち(🤵)の(🦏)な(♊)い(🗳)成(🍋)算でやつ(👟)て行(🚃)(háng )けることが出(chū )來なかつ(👲)た。この所、(🌈)先生(shē(🧢)ng )の意見(😥)をき(🏇)いた。校長(🗒)先(xiā(🎂)n )生は、(🌯)まづ、町(🌞)(dīng )にゐる商賣人に自(🎡)分達(dá(🐄) )所(suǒ )有の畑物を(🐛)全部賣つてしまひ、その背(⏰)水の陣(⬆)で(🌞)、(🎵)地(🚴)主に(🛍)當ることに(💏)し(✏)たらいゝ、といふこ(🍚)とを云つ(💳)た(🌋)。それに(👸)は二(🛂)つ(🥦)の條件(🍟)(jiàn )をつけた。第一は最初(🚔)の地主へ(🚙)の交(jiāo )渉が不調に終つたら、第(dì )二(è(🤲)r )は地(🐐)主がその結(jié(⛷) )果、作物(💓)を無理に押へるといふや(🎟)うな樣子が分つた(🍎)ら、とい(🕟)ふのが(🏸)それだつた。一軒(xuān )々々持つて(⬛)ゐたのではすぐ(🚥)押へられるし、又(💞)そのために、(🦈)結(🥓)束が破(pò )れるおそれもあつ(🏍)た。先生(🍬)はかういふ點を防(🤙)ぐためにもこの方(😧)法は(🍅)重大であると云つた。かういふ(🕖)事は百姓にはか(💃)なり思ひきつたことだ(👛)つたけ(🛥)れ(💻)ども(🛸)、それ(🦕)が當り前(qián )のことのやうに(🏼)思は(🚽)れる程皆せツぱつ(🚛)まつてゐた。
「(🥥)ぢ(🎅)や、(😷)齋藤(🐬)案(àn )に從ふことになる(😟)んですねえ(🤲)。」
「(🏢)皆をけしかけたつて(🍘)白(bái )状するんだ(🙄)!」(🥗)
お芳(fāng )は、何(🏜)度も/\學生(shēng )にすがつて行つ(🌒)た。「誰の子供(💠)だか分るも(🍩)んか。」終(zhōng )ひには(🙎)さう云(yú(🚐)n )はれ(🚾)た。その(😤)うちに、身(shēn )體のそんな事情で、カフエーの方も工合(hé )わるく(🥢)なり、大(⏩)きな十ヶ月(🐥)の腹で、歸つてき(😲)た。
由は校(👇)長先(xiān )生を見る(🔋)と、(🥉)頭をさげた。が、(😧)何も云(🍑)(yún )はず(⚽)にす(🍋)ぐ(🍦)又爐邊(🖥)に坐つた。そして兩(liǎng )膝頭(💽)(tóu )と顎(👃)が喰付くやうに、圓(📡)(yuán )ま(📃)つ(👙)て寢込(📐)んでしまつた。
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