俊亮は、次郎が学(🤹)校か(🍦)ら帰ってくる(🉑)と、(🌬)待(dài )ちか(🎹)ね(🌌)ていたよう(🥡)に、彼にその葉(🍦)(yè(🧦) )書を見(jiàn )せ(🚚)た。そして、(🙅)久(🕖)方(fāng )ぶりに彼の頭をか(💛)るくぽん(😨)とた(🛍)た(🎮)いた。
次郎は怒ったような調子だった(🐑)。
しばら(🛄)く(⛑)沈默がつづ(🥠)いたが、大沢(zé(❣) )は(🙁)に(🍢)こに(🍭)こして、(👨)
(🌜)机のま(👿)えに(🏔)坐(🥖)った彼(bǐ )の眼(🛵)には、たっ(🔑)た(🧜)今、茶の(🌃)間で、(🤽)自分(✖)の(🖲)顔(yá )を(🤦)見つめてい(🚾)た祖母(mǔ )と母との眼(yǎn )が、いつまでもは(📝)っきり残(🤦)っ(👺)ていた。
「ふうん。」
「そうだ、本田次(cì )郎って(❗)いうんだそうだ。」(⛸)
「元来、(⏩)正義は(👷)階級にあるんじゃな(🕍)い(🎗)んだ。どんな(🤗)階級にだって、(🗻)正(🕝)(zhèng )しい人もい(🗞)れば(💺)、正し(🔕)く(👚)ない人(rén )もいる。正義は、(🎗)そ(🛀)れをもっている一(🏭)人(👣)一(🐺)(yī )人の(💽)胸にしかない(🐼)んだ。五(wǔ )年生は五年(🗿)生(💸)なるが故に正(zhèng )義の(💒)持主ではない。同様に僕(🍍)らも(🖼)、四年生(🌒)なるが故(👗)に(🕑)正(zhè(🦐)ng )義の擁護者だと主張する(🛑)わけにはいかない。四年生とか五年生(shē(🧥)ng )とかいうこと(🧑)は、要するに正義(🦏)とは何の関係もないこ(🙍)となんだ。それをいかにも関係があるかのように(💃)思いこんでいるところに、この学校の病根(😴)が(🧑)あ(🐲)り、校風のあ(💹)がらない(🚘)大(dà )きな原因があるん(⏳)だ。この学校(🤭)では、上(🌎)級の名(mí(🤱)ng )にお(🀄)いていつも正義(yì )が蹂躙じゅうり(🆙)んされている。現(xiàn )に本(🐩)(bě(🍿)n )田(tián )の(🧦)弟の(🕢)場合がそれだ。僕(pú(😞) )はも(✉)う一度はっ(🗻)きり言う、正(😉)義は階級(🚷)になくて人(rén )にある(👼)んだ(🔼)。もしそうで(🕤)なければ(🚫)、(🗡)全(📭)校一致も期(🍍)待出来ない。それが期待出来る(🀄)のは、正(zhèng )義(🧐)が階(jiē(🤸) )級の独(dú )占(🏇)物どくせ(📵)んぶつでな(⛲)くて(💢)、何(😐)人(rén )の胸(🚝)にも(🤩)宿りうる(😄)からだ(🍈)。だか(🏫)ら僕は、(🌺)同(😝)級(jí )生の団結(🧐)よ(❌)りも、正し(🌘)い人の団結が先ず必(👏)(bì )要だ(🎣)と(🙌)思(sī )う。僕(😨)は四年生を愛(à(😤)i )し(🌥)、五(wǔ )年(📩)生を憎(zēng )むために、本田(tián )の(🐣)弟を(🍌)バ(🏊)ックし(🌥)よ(🔼)うと言うんじゃない。僕は(🔵)学校全体を愛するんだ。学校(🚚)(xià(🌱)o )全体の(👑)正義(yì )を愛するんだ。そ(🐯)の(🍖)ためには、本(běn )田(tián )の弟のような、不正に屈しな(🎆)い魂をあく(🌚)までも擁護しなけ(🛹)ればならんのだ。問(wè(😰)n )題は、四(🍾)(sì )年生の権(😬)威(wēi )がどう(📑)の、名誉が(⏫)どうのというような、(😝)そんなけちけちしたことにある(🚇)んじ(🈹)ゃない。大垣校長(🈹)の謂(wèi )いわゆる大慈(🐓)悲の精神に生き(👷)、全校の正義を護ろうと言うんだ。おれの(🦃)言ったこ(🦇)とを(🗡)誤解せんようにし(🐬)てく(🌁)れ。」
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