日本《突発 性 射精》2行目ライン
突発 性 射精あらすじ
先生は(🎗)、しか(🛹)し(🙅)、(🚏)ま(🏉)もな(⚾)く顔(yá )をまっすぐに(📷)し(🙂)た。そして、これまでの激しい(✒)調子と(👼)はうっ(🛅)て(🍪)代わった、沈(shěn )しずんだ調子で言(👷)葉(yè )をつづけた。
「こんな寒(🏒)い時には、ぐいぐいはたらく(📺)に限る(🔀)よ(🌿)。室(🚲)長な(🌸)んかに(🍓)なるもんじ(🐪)ゃな(🅾)いね。」
「その心臓(zàng )に負(😎)け(🔓)て、いやいや(📕)ながら全員一(yī )致(🥇)いっ(🕌)ちの推薦すい(🤟)せんをやったと(🉐)いうわけか。」
「お(📀)はようございます。」
しかし、つぎの瞬(shùn )間(jiān )しゅ(💈)んかんに(🕳)、か(🥠)れ(🏸)の頭(🥄)にひらめいたのは大河(hé )無門(👎)(mé(🛂)n )のことだった。かれは、(🚾)すると、(😁)もう(🎾)飯島の存在(zài )を忘れて、大(dà )河の(✴)姿を便所の(📡)あち(💚)らこちらに(🦁)さがして(🥠)いた(📲)。
かれ(➖)は(🌪)視線を転(👔)(zhuǎn )じて、そっと先(🚊)生(shēng )の(🙋)顔を(🤾)のぞ(✍)いてみ(📓)た。すると、ふしぎ(💥)なこと(🤔)には、先生のいつも(📚)の(🆑)端然たんぜ(🕸)んたる(🤞)静坐の姿勢がいく(〰)ら(🚺)か(♿)くずれ(🌕)ている。顔をすこし(🚜)伏ふせ(🔰)、その眉まゆの間には深(🏧)いしわさえ見えるので(🔢)あ(🖐)る。次郎(😞)は(❤)、(🕌)先生が気分(fè(🎐)n )でも悪くなっ(💍)たので(🤕)は(🏷)ないか(🛰)、と思っ(💶)た。
「(👽)君は大河(💢)の思(sī )わくな(📴)んかを問題にするまえに(🌙)、君(jun1 )自(⭕)身のこ(🚄)とを問題にすべきだと思うが、(📖)どう(🗃)だね(📋)。」(🎺)
(💑)この一(yī )週間は、塾生たち(🚏)に(➡)とっ(🤕)ては、(🔩)まっ(⚡)た(🔫)く奇(✅)妙(📠)きみ(💤)ょう(💉)な(🌁)感(💌)じのする(🧢)一(🎹)週間(jiān )だった。朝(cháo )倉先(🃏)生夫妻も(🚆)、次郎も、生活の細部(🥞)の(🦗)運(🚹)(yùn )営に(🏌)ついては(❇)、(🔒)自(😷)分たち(👃)のほうからは、何ひと(🥞)つ指(🌙)(zhǐ )図(🏃)さし(😱)ずをせず、また、塾生(😳)(shēng )たち(🉐)から(👣)何(hé )かたずねられて(🍪)も、「ご随(suí(🥄) )意ずい(🌬)いに」とか、(♐)「適当に考えて(♎)やってくれたまえ(🔙)」(🎢)とか、「みんなでよく相談してみるんだな」とかいったような(🏿)返(🥋)(fǎn )事を(📖)するだけだった(🚬)ので、とかくかれらはとま(🏸)どいした。中(zhō(🎚)ng )には、それをいいことに(🔖)して、ずるくかまえるものもな(🏐)いでは(📊)なかった。その結果、むだとへまとがつぎつ(📤)ぎにおこり(👫)、かれらの共同(😎)生(shēng )活のすがたは、見(🔱)た(🕯)眼めには(🔮)決(jué )して(🔦)いいものではなか(🛬)った。時(shí )には(🚀)、不規(🦁)律と怠慢たいま(🔴)んだけが塾堂を支配して(👢)い(🍒)るのではないか、と疑(😣)(yí )われるよう(🌨)な場(chǎng )面(mià(➖)n )もあ(👣)り(😌)、もし学ぶことよ(📠)りも批(⬜)評する(🍵)こ(🌥)とにより多くの興味(🥐)を覚えている(⛔)参(cān )観者がた(🦐)ずねて来たと(✝)し(💩)た(⛷)ら、その人は、批評の材(cái )料をさがすのに、(🔎)決して骨は折(🙂)れな(🗄)かったで(🔐)あ(🦇)ろう(🈵)。
飯島(dǎo )は(🍔)、(👫)いか(📈)にも得意らしく(🤘)こたえた。
(👆)次郎(lá(🎠)ng )は近づいて行っ(🦈)て(😲)声をかけた。
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