日本《性行為 動画》2行目ライン
性行為 動画あらすじ
と(🌏)、(♐)朝倉(😸)先生はしばら(㊗)く考えこ(🖊)んだ(🗯)。それか(😠)ら、伸(shē(😍)n )びあが(😚)るよ(🦍)うにして(🏍)、(👙)生(shēng )垣(yuán )ごし(🦎)に門の(🍾)方(〽)を(🌦)見、何(🌴)度(dù )も首を(🈁)ふっていたが、(🌓)
それでも、その日は(😄)、森(sēn )川の教員適(🥡)性(🍨)審査以上に大した(🍃)出(chū )来事もなく、ひけ時から二十分も(🧀)たつと(🧡)、校内には生徒(tú )の姿は一人も見(jiàn )ら(📃)れなくなっ(🆚)た。ただ(💜)先(xiān )生たちだけが(📆)校長(zhǎng )の(🥣)帰(🎻)りをまつために居残っていたが(♌)、(💲)もう話(huà )の(📹)種もつきたら(🎈)しく、どの先(🛺)生(🕊)も、い(🛹)かにも所在しょざいなさそうな、それでいて何(👋)(hé )となく落着(🚙)きのない眼をして、教員(🔇)室を出(🔗)(chū(🦆) )た(🏍)りはい(📣)った(📸)りしていた。
「血(xuè(💍) )書のこ(🚙)とが気(qì(🔩) )に(🍻)なるのか。」
しかし、彼(➡)は、血(xuè )書が次郎によ(🔊)って書(shū )かれたということを誰にも(📚)発(fā )表する(🦕)気にまだなれなかった。それは、彼(🔁)の自(zì )尊心(xīn )や(🛅)競(jìng )争意(🐊)識(shí )が何とい(🍉)うことなしにそ(🔃)れを許さない(🆗)、(💃)とい(📕)う(🕙)だけではなかっ(🏢)た。彼にと(🔋)って大(dà )事なことは、(🍪)ス(🏿)トライキの場(🦋)合のことだったが、万一(yī )に(⌚)も、そ(👰)れを発表したために、(🔓)次郎が捨(shě(👍) )鉢(bō )すて(🚑)ばちになり、進ん(🏳)で(🗿)ストライキ(😳)の主導(🤱)権を(🚘)にぎるよ(🐧)うな結(jié )果になっ(🏵)てしま(🏝)っ(🖌)ては、つま(🌁)らない。次郎(👔)は徹底(💛)的にやっつけな(🎵)けれ(🥕)ば(🈶)ならないが、それに(⚾)は、彼を(🎼)あ(🌧)くまでもスト(😊)ライキ反(📹)(fǎn )対の立(🔄)(lì )場(🍍)に立たせて(🥖)おくことが必要である。最後ま(👝)で彼(📨)を反対の(🚀)立場に立たせてお(🏴)き、(🕐)いよ(🍖)いよストライキ決(jué )行(háng )とい(😖)う場合に(㊙)彼が逃(tá(👙)o )げをうったら、その時(🔶)こそ血書のことを暴露(🤡)すべ(💶)きだ(🛣)。血書ま(🎴)で書いて人を(📂)煽動(👾)(dòng )しておきな(🕓)が(🐖)ら、自(🌼)分だけ逃(📼)(tá(👶)o )げる(💐)と(🌙)は何とい(🏒)う(🚱)卑劣(🍤)さだ！ み(🎞)んなは(🕘)そう言(😮)って彼を責め(🤓)る(🍉)だろう(🌺)。それに(🔭)、どん(🍶)なに彼(🙅)が逃げ(😤)を(👅)打(dǎ )とうと、学(📪)校当局(🎻)(jú )や(🕕)県(👵)庁が(⛩)、(🍮)血(xuè )書(shū )を書いた本人を主謀(móu )者と認め(🦈)ない(🔛)はずはないのだから、いよ(🆖)いよ面(miàn )白い。――馬田の(😫)考(😚)えは頗(👿)る念入りだった。彼(⛹)が(🤘)それほどまでに次郎(🚨)に反感を持つようにな(🍱)った最も大(💕)きい原因が、道(dà(⚡)o )江(jiā(🏻)ng )にあったこ(🧔)とはいう(🐀)までもな(🧚)い。
(〽)道(dà(🚃)o )江はた(👅)だ(🥌)しょげきった顔をするだけだった。次郎は舌(⏬)打ちしたくな(🏴)るのをこ(🌚)らえながら、(🆕)
「え(🚇)え……出しました。」
「やあ、(🤴)いらっしゃ(🍥)い。……(👕)ついで(🕳)にこれだけ(😔)書(shū )いて(🔰)しまうか(😆)ら、ちょっと失敬(⛷)するよ。」
「君らはすこし本田(😹)を買(mǎ(🍍)i )い(🌧)かぶって(📢)いやし(🎯)ないかね(🔠)。」
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