飯島は、(🌹)それまで(🛰)、やはり(🕖)入り口の(😋)階段(duà(💃)n )に立っ(🈺)て、何かと指図さ(🌖)しず(📹)がましい口を(🤴)きいていた。しかし(🍤)、次(🚹)郎(láng )が雑(🌋)巾をもって大(🕡)便所の中(🥊)にはいった(🧤)のを見ると、さすがに気がひけ(🔕)たらしく(🈹)、指図(tú )する言葉(📕)のはし(🌌)ばしがにぶりが(🔵)ちに(🗾)な(💟)り、何(hé(😎) )かしら気(🥟)弱さ(🌕)を示し(⚪)てい(👩)た。
「(🛀)きっ(🦖)とさ(📇)ましていますよ(🥧)。どの(🈵)室にも(😎)、眼をさまし(💛)ているもの(🚌)が、も(🍍)う何人か(👞)はあるはずです。」
「気(qì )がつい(♓)ている(🗼)なら、すぐ(🍸)そう(🎤)言(🔺)ってくれたらよか(🤴)りそう(🔘)なものだ」と、(😪)そん(😼)な不平をもらすものも(🍦)あった(😵)。また中には、「(⏺)先生は(🥓)要するに指(zhǐ(🎸) )導(dǎo )者で(🎰)なくて批評家(jiā(🔌) )だ」な(🧥)どと、し(📈)た(🦂)り顔に言うものもあった。しかし日がたつにつれて、し(➗)だいにかれ(😝)らの間(😢)に(🍻)取り(🐍)かわさ(👮)れ出(chū )したの(🔤)は、「ひまなようで、いやに(🤦)忙い(📉)そ(🐓)がしい」(📨)とか、「しまりがな(🛵)い(💄)よ(🚝)う(🦃)で、変にき(🥃)びしい」とか(〰)、そ(🚦)ういったち(👅)ぐ(🏬)はぐな気(🚊)持ちをあらわす(🌬)言葉(💾)(yè )だ(🤰)った。
先生は、し(😧)かし(🛍)、まもな(🙂)く顔をまっ(🏡)すぐにした。そして、(📺)これ(✔)までの激し(🕜)い調子(🎹)とはう(🎲)って代わった、(😻)沈しずんだ調子(🛃)(zǐ )で言(yán )葉をつづけ(🏽)た。
左(zuǒ )右(😖)(yòu )の窓の下(xià )に、小(xiǎ(🛣)o )便つぼがそれぞれ七つほ(🍾)ど並(bìng )なら(⛱)んでおり、(📢)そこを四人(rén )の塾生が二人ずつにわか(🕓)れて(😥)、棒(🤧)だわし(🏩)で(🍸)掃除して(😿)いたが、その中には(🥤)、大(🛂)河の(🏘)姿は見えなかった。
「ぼくは、む(😚)ろん、い(🀄)けない(🔙)と思います。」
(🛵)事(shì )務室の(🕝)柱時計はしらどけいが(🈲)ゆっく(🤳)り、十(🐠)時(shí )をうった。次郎(🐻)はか(🤠)ぞえるとも(🔋)なくその(🔣)音をかぞえてい(😟)たが、か(🈯)ぞえおわ(🤯)ると(🥌)、やにわに(🐕)立(lì )ちあ(⏫)がった。
いそい(🚀)で、寝巻(🥢)ね(🧝)まきを(🎪)ジャンパー(😮)に着か(🕑)え、夜具を押し入れ(🕣)にし(🎨)ま(👖)いこむと、ぞんぶんに(🔭)窓(🏉)をあけた。風は(⚡)なか(👠)ったが、そとの空(kōng )気(🎟)が、針先(🥩)はりさき(🔇)をそろえ(🗒)た(🛍)よう(🚐)に、顔いっ(🏏)ぱ(🎆)い(🏥)に(🥨)つきささった。
「ええ、それはぼくにもわかり(🏰)ます。しかし、(🍣)そのために、大河君が(🕴)ぬれ衣ぎぬをきなければならないとい(☝)う道理(lǐ )はないでしょう。ぼく(🔞)としては(📅)、そ(🏷)れがたまらないほど心苦しいん(🌥)で(🐖)す(😪)。」
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