「それは(🤶)たしかだ。」(🥤)
次(cì )郎(láng )が本校舎の(🏌)前ま(🏛)で来る(🔉)と、ちょ(🏒)うど職員会議が終っ(🆖)たとこ(😑)ろらしく、先(xiān )生たちがぞろ(♎)ぞろ(⌚)と玄(🧙)関から(🏈)出て来るところだった。彼は先生たちに顔を見られるのがいや(🤟)だったので、校(🎟)舎の陰(yīn )にかくれて、人(🍬)影の見(📒)え(📇)なくなるのを待つことにした。
そ(🏇)う言(👞)(yán )って(😷)、まじめに(🚘)たず(🖊)ねた(😌)の(🍭)は、大沢雄二郎という生徒だ(🌐)った(🚕)。彼は、(🅾)小学校を出てから三年(nián )も町の(🚁)鉄(zhí )工(🛺)場で仂(🌯)(lè )いた(🔔)あと、ある人に見込(🤱)(rù(🐄) )まれて中学校(🕺)にはいることになったので、全校(🕟)一の年(nián )長者(👌)だ(🏌)っ(🍼)た。ど(🤖)っしりと落ち(🥞)つ(🚑)いて、思(🔂)いやりがあり、しか(🍼)も(☔)頭がいいので(👉)、「親爺(🚇)おやじ」とい(⛑)う綽(🍞)名(mí(🛬)ng )あだなでみんなに親(qī(🔉)n )しま(🚾)れていた(🐠)。とり(🦍)わけ恭一(yī )は彼に親(qīn )しんだ。親(🏣)しんだ(📞)と(🥏)い(🚩)うより(🔫)は、心か(🚖)ら尊敬して(👇)い(🐵)たといった方が適当(🗼)か(🐈)も知れな(🐚)い。性格(gé(📋) )は(🖊)ま(🏇)るでちが(🕥)っていた(🐾)が、物(🍔)の考え方(fāng )は(🛰)いつ(🏘)も(♏)同じで、しかも世間を知っているだけに、大沢の方にずっと深みがあった(🍳)。大(♓)沢の方でも恭一を真実(🥕)の弟のように愛し(🍈)た。日曜(🏛)(yà(🥉)o )など(🦀)には、二人は、終日(rì )、(🤲)人(rén )生(shē(⌚)ng )観(🤸)めいたような話を(🥡)して暮(🚥)(mù(🚙) )すこともあった。
「(🕧)涙のある(🚺)人(rén )間(jiā(🤹)n )だ(👞)けが、すべてを支(💅)配するこ(🚍)とが出(chū )来るんじゃ。」
「思うよ。だけど年(niá(🥌)n )とっているなあ。」
学(🏷)課(kè(🌱) )に(✋)は彼はかなり熱心だっ(🤹)た。また、教科書(🏍)以(🌋)外の本(běn )も毎日いくら(🌵)か(⛲)ずつ読(dú )ん(🕥)だ。たい(🆒)ていは少年(⛳)向(xiàng )きの雑誌(zhì )や(🍨)伝記(🛣)類だったが(⏬)、恭一(yī(🍛) )の本(🤛)箱か(🚕)ら、美しく(🎸)装(zhuāng )幀さ(🆑)れた(🎼)詩集(🤟)や歌集などを、ちょい(🚏)ちょい引きだして読(🔐)むことも(🍩)あった(🤬)。むろんそのいずれもが、(🏖)彼にはまだ非常に(📪)むずかしかった。しかし(🧕)、恭一(yī )におり(😗)おり解釈かいしゃくし(🆓)てもらっ(📀)たりしているうちに、詩や歌(🦀)(gē )のこ(🍅)ころという(🍀)ものが(🐃)、いつとはなしに彼(📘)の感情(qíng )に(🤷)し(🍖)み入(🌑)って(💆)来(😇)(lái )た。そして(🔱)、(🔘)時には、寝床にはいってから、自(🈵)分(👰)で歌を考(🏪)え(💐)、(🈵)そっと(🐂)起きあがって、それを手(🎗)帳に書きつけたりすることもあった(👴)。
「さっ(❤)そく会(🕚)ってみたくなったね。今日、君の家(🙂)に行っ(🥛)て(⛲)も(🗾)いい(📬)か(🔺)い。」
「学校がいやに(🎢)なりゃしない。」(🌥)
「僕は、いやだ。」
「(🍛)少々気(👂)(qì )の毒に(🌒)なっ(😞)てくるね。」
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