(🌷)あ(🍉)る日、(🤣)高瀬(🍻)は受(shòu )持の授業を(🎓)終って、(😳)学士(shì )の教(😘)室の側を通った(🔅)。学(xué(😿) )士(shì )も(💫)日課(kè )を済(jǐ )ましたと(😐)こ(🤧)ろであったが、まだ机の前に立って(🎌)何か生(📠)徒に説明(míng )してい(🕗)た(🌽)。机(jī )の(🎛)上には大理石の屑くず、塩酸の壜び(😤)ん、コ(🌹)ップな(🧢)ど(👳)が置い(🍩)てあ(📽)った。蝋(là )燭(🚸)ろうそくの火(huǒ )も燃(📇)(rán )えていた(💖)。学(🍷)士は手にしたコップをすこ(💞)し傾(qī(🚦)ng )かしげて見せた。炭素(🙍)がその玻(bō )璃板(📃)ガ(♑)ラスいたの間から流れる(🚮)と、(🍑)蝋燭の火(😨)は水(🏞)を注ぎ(🚑)掛けら(🐱)れたよ(🥂)う(📰)に消(xiā(🥎)o )えた。
と復た先(xiān )生が言った。
と高瀬(lài )は声(🐵)を掛(guà )け(🌊)て、母屋おもやの横手か(🌮)ら裏(🏩)(lǐ )庭の方へ来(lái )た。
「ううん、鞠ちゃんパンい(🎖)や――鯣」
「(😥)この野郎打殺(🕕)ぶ(➰)ちころしてくれるぞ」
(😢)と高(gāo )瀬(lài )は声(shēng )を掛けて(🖲)、(😸)母(mǔ(👳) )屋おも(🙂)やの横手から裏庭の(🐣)方(🕞)へ来(lái )た。
更(gèng )に(🌫)二年ほ(🗺)ど過ぎた。塾(shú(㊗) )で(👵)は更に教(👿)室も建(jiàn )増(➰)(zēng )したし(💡)、(👾)教(jiāo )員の手も増ふやし(🅰)た。日下部くさ(💘)かべといって塾(📽)のた(🔻)めには忠実(🏵)(shí(🕚) )な教員(yuán )も出来た(📔)し、洋画(🧙)家の泉も一(🌵)週(💄)に一(💄)日(🐚)か二(èr )日程(chéng )ずつは(🅿)小県(😽)ちいさがたの自宅(🕳)の方か(📡)ら通って来て(✖)く(✒)れ(🏑)る(🍇)。し(🐄)かし以(🏕)前の(💺)ような賑にぎや(♈)かな笑い声(shēng )は次第に減(🌏)って(🥒)行(💺)(háng )った。皆(😾)(jiē )な黙って働くよう(📷)に成(🏠)っ(👓)た。
同じ士(shì )族屋(😞)敷風(fēng )の(🚟)建(🈸)物でも、これ(🚰)は(💷)いく(😒)ら(🥥)か後で出来たものらしく(💑)、蚕(cá(🌩)n )の種紙をあきな(💃)う町(dī(📁)ng )の商人の所(suǒ )有もちものに成(chéng )っ(🏩)ていた(🥚)。高(🐎)瀬はすこしばかり(🌔)の畠(🐳)の地所を(✌)附けてここを(⌚)借りるこ(😉)とに(🎳)した。
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