日本《えろぐ ち》2行目ライン
えろぐ ちあらすじ
「ど(🍺)うだい、この威勢は！」
見る(🤼)と(✌)、涯(yá(🌝) )も(😴)なく廣が(😦)つて(🥁)ゐるたゞ雪ばか(🍍)りの(🗜)廣(guǎng )野を、何臺(tá(🍋)i )もの馬橇がまがりくね(🌾)つ(🏦)てつ(🔑)い(📿)てゐる道(🎫)(dào )を、勢(shì )ひよく走つ(🐬)て(🎼)行く一(😟)列が見(🙍)(jiàn )えた(🎯)。遠く(🍝)から、(🛸)その(🎐)橇の調子のいゝ(🚳)鈴の音(㊙)が(😣)聞(👵)(wé(🕋)n )え(🍋)てきた。時々、雪(xuě )煙が(🐁)、(🏨)パツ(😑)／＼と上つた。後の方(🛎)の馬(🍂)橇で(🔉)先頭(💶)のが見(jiàn )えなくな(☕)つた(🌄)かと思ふと、道が逆に曲(qǔ )つてゐる處にく(🛰)る(🚓)と、その先(🍪)頭の方が玩具(💕)のやうに小さ(✈)く見(😾)えたりした。一列(liè(🤧) )はそ(🔯)の度毎(🦉)(mě(🔼)i )にまるで(🔡)、(💄)のびたり(🥐)、ちゞん(〽)だりく(📞)ねつたり、する黒い糸筋のやうに(🍘)見えた。それが雪(xuě )の平野だ(🔍)けに、(⏹)は(🕋)つ(🍠)きり目(mù(🎏) )につ(🕞)いた(🚜)。そしてリン／＼といふ(👹)鈴の音(🔤)が、遠(🍥)く(🏭)に聞えたり、急に(🕖)近(jìn )くに聞えたりした。母親(qīn )は、(📛)氣(🎀)でも呑(tiān )まれた人のやう(🚚)に(🤯)、じつ(🎽)と立つ(🎖)て、そ(🐢)れを見てゐた。フト、自分(🚀)に歸ると、「(😪)な(🔺)んまんだ／＼(🙄)／＼。」と云つた。
「あ(😌)の腹(fù )の子んしな。」と(⛽)云つた(🕎)。
防雪(🔭)(xuě )林(🎩)を出ると、鐵道(dà(🍎)o )線路の踏切(qiē(📇) )があ(🚦)つ(😒)た。
「(🕰)なんまんだ、なん(🎭)まんだ、――。」ブ(🌨)ツ／＼母親(⏩)が云ふ(🥟)のを源吉(🎼)はきい(💛)た。
子供(🧟)(gòng )などはどこの子供も元氣のないきよとんとした顏(🦉)を(🌪)し(👶)て、(😉)爐邊(😻)に(🔴)ぺつたり坐つてゐた。赤子(🐕)は(🚔)腹(fù(😿) )だ(🅰)け(🌔)が、(🖨)砂を一杯(bē(🥪)i )つめた袋のやうにつツ張(😸)(zhāng )つ(📐)て、ヒ(🔚)イ／＼泣(qì )いてばかりゐた。何(hé(🐢) )も(🎵)知らない赤子(🎵)で(⭕)さへ、(😔)いつも眉のあたりに皺を作(🧡)つてゐた。頭だけが妙(mià(📰)o )に(⛰)大(👗)(dà )き(🌧)くなつ(🚒)て(🌅)、首(🚲)に力(lì )な(🌹)く(🥀)、身體の置(zhì )き方で、その方へ首をクラツと落したきり、直せな(💙)かつた。冬がく(🌔)る前に、軒につるしておい(💨)た菜葉だけを、(🤑)白湯のやうな味噌汁にし(🥈)て、三日(🎡)も、(🥧)四日も、(🎷)五日も――朝(cháo )、晝、晩續(🏄)け樣に食つた(⏰)。それに南(nán )瓜と(👕)馬(🎪)鈴薯だつた。米(mǐ )は(👿)一日(💾)(rì )に一(💺)囘(⛸)位し(🌋)か(💊)たべられ(🥨)な(🏢)かつた。菜葉の味噌汁(zhī )が、終(⏲)ひ(🐏)には味がなくて、のどがゲエ／＼(🙌)と云(🦆)(yún )つ(🈸)た(✳)。
それより外(😜)に(🏟)斷じてないこと(➡)になる(🛄)だらう。
どの百姓も、どの百姓(⏫)も、入つてくるときはメリケン粉の中から出(chū(💙) )て來た人のやう(🕜)に身體中(🌃)眞白だ(🕌)つた(🛸)。そし(🌵)てかじかん(🍝)だ兩(🥝)手を口(💩)に(🌮)あてゝハ(🧠)ア、ハ(🤾)アと息(💳)をかけた。ひげも眉も、まつ毛さへも、(🛸)一本(bě(🐼)n )々々白(bái )く(🎃)凍(🙃)り(🔽)ついてバリ／＼してゐ(💶)た。外套(tào )のない(📯)百姓(xì(🛍)ng )は(⏲)、着(zhe )物(🥜)を絲(sī(🕥) )で刺(♎)し(🛐)た(🌨)ドサを頭からか(🐵)ぶつてやつてきた(🙁)。何十(🤞)年か前に、(🎽)兵隊(🆔)に行(háng )つた(🛀)とき着(zhe )た、カ(🌳)キ色の(🌹)すゝけた外套をきたのや、(😳)ボロ(🌈)／＼の二(♉)重※(「廴＋囘(🗨)」、第4水準2-12-11)は(🏋)し(😁)をきた(🙁)のや、筒砲袖の(🎛)外(😓)套をきたの(📵)や、色々だつた。教室に入(Ⓜ)ると、ストーヴが(🔯)たいてあるので、そ(🍄)れでも暖(🐇)(nuǎn )かかつた。眉やヒゲから(⏳)、凍(dò(🕵)ng )つた(🎽)のがと(🌛)けて、水玉を作つて頬を(😵)流れ落(luò )ちた。
かう(🏏)いふ風に(🤟)決つ(🍣)たこ(🌺)とを、實際に(🥍)や(👖)つてゆ(🦗)くため(💔)の人間とか、細則、具(jù )體(🐋)的な方法、さういふこと(🍺)は(🔟)、三(🍤)、四人の(⌚)重立(lì(🕒) )つた(🗝)人(rén )（その中(🚏)には校長先(🐖)生(🖖)も(🏤)入つた。）(🐘)で決めて、すぐ(🎏)皆(🍊)に通知す(🦈)ることにし(🚾)た。それでその日(rì )の集合が終つた。
源吉(jí )は年(📥)寄つ(🦐)た母(🍙)親(🐜)(qīn )の後姿(zī(🎢) )を見てゐた。白髮(🚌)(fà )の交つてゐるゴミ(🕎)の一(🍊)(yī )杯(💭)くつついてゐるモシヤ／＼した髮(🔷)(fà )の(👶)下(💆)か(💡)ら、皮だけた(🏐)るんだ、生氣ない首筋が見えた。肩がす(🍷)つかり前(🛬)(qián )こゞみになつ(🥇)て、腰(yāo )もまがつてゐた。帶の(🎌)代りにヒモをしめてゐた。身體全體が(🖐)まるで握り(🌱)拳(👱)位にしか(🐡)見え(⛏)なかつた。源吉は(🚉)今更、氣付いたやうに、「年寄つたな(📼)ア！」(🔏)さう、思(🍉)つ(📙)た。
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