(🍭)朝(cháo )倉先(🧝)(xiā(😭)n )生(🐽)は、(🕣)それっき(💜)り口(kǒu )をつ(🖖)ぐんで(📢)いる。次郎(🔝)はい(🌄)よいよ不安(🍛)だった(🐿)。も(📻)し(🕠)先生の話がそれで(🌯)終わ(🗞)ったとすると、大河(🌒)に対(duì )し(🥊)てはむろんのこと、あと(🧠)でほん(🏑)とうの(❣)ことがわかった場合、他の塾生(🚵)たちに対(🐧)しても、(💈)このま(🤫)までは(🚾)決していい(🎇)結果を(👯)も(💰)たらさないだろ(🤑)う。
と、大(❗)河は(✏)槌(chuí )を(💯)ふ(🖱)るいながら、こたえ(👂)た。
「その心(📤)(xīn )臓に負(fù )けて(🍆)、(🍲)い(👁)や(😜)いやな(🛤)がら全(quán )員一致いっ(🌽)ちの推薦(jiàn )すいせんをや(🐬)ったというわけ(🌖)か。」(👜)
「もうここは(🚹)だいたいす(🚧)んだ(🈯)ようで(🚪)すよ。」
そのあと、(🔣)就寝(😣)前の行事として、最(👲)初(🐁)の静坐せいざがはじまった。塾(shú )生たちは(❓)、各室ごと(🧜)に、き(🈚)ちんと縦(zǒng )たてにならび(🚓)、朝倉先生の指導にしたがってそ(🍠)の姿勢をとった。
「ちょっと(⛔)ぼくに打(🔊)たしてみてく(💽)ださ(🏵)い。」
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