「あたし、やっぱりそっと逃げ(🌷)てい(🚷)る(🍞)方(fāng )が一番(fān )いいと(👿)思いますけれ(🍣)ど。」
この採点表の波(✔)紋は(🔉)決し(🐐)て小(🍙)さ(🀄)くなかった。押しよせた生徒た(👄)ちにまじっ(🗽)て、あとでは先生(shēng )たちまでが代る代るのぞきに来た(🛏)。生徒(tú(🦊) )たち(🚼)は、採点表(🏇)にのってい(♓)る先生(shēng )が来ると、一々そ(🕘)の点数を大声で叫んだ(🤸)。中に(✒)は、備(🍈)考(kǎo )欄(😂)まで読(🉑)みあ(👟)げる者(🐿)も(🎂)あった。先生の(🈂)中(🏏)には(🗓)、自分(fèn )で自(🐯)分(🦕)の綽名をよく(💵)知(🤥)(zhī )っている(📱)先生もあり、そ(🈁)うでない先生(🔻)もあ(💁)ったが、そ(🎂)ん(🌂)なことで(🍪)、どの先生もいやで(⌛)も自分の(🖊)綽名をはっき(🏑)り知らさ(🌐)れるという結(jié )果にな(⛄)った。も(🖕)っ(🥧)と(📹)も(🍻)、中学の先生で、自分(fèn )にかぎって綽(chāo )名(🆕)は(👽)ないなどと安心して(🐩)いる(🈺)ほどいい気(🎛)な先生(😇)は(🖌)ないはず(🎦)な(❇)のだから、(♓)それは大(🆚)した(👐)ことではな(🕵)かった(🏙)か(🛡)も知(🦈)れない。しかし、(😙)綽名といっ(🚑)しょに、自分(🚓)の点(diǎn )数ときびし(🏍)い評(🎆)語とを知らなければ(🔞)なら(💌)なかったということは、何(hé )といって(🐷)も最(🐶)近の大きな(🏐)試煉であ(🔦)ったに相(xiàng )違ない。ある先(xiān )生(shēng )は顔をひきつ(🕑)らせてガラ(💮)ス戸のまえに棒立(🍶)に(🌏)なり、ある(🏿)先(xiān )生は一たん顔をま(🎴)っかにし(📝)たあと(😛)、(🕜)強いて微笑をもら(🍌)した。しかしどの先(xiān )生も最後には(🎽)、自分(fèn )に(🕜)は(🚧)ま(🔝)るで関係のないこと(🛹)だ、(📱)とい(🆒)った(🐪)ような顔をしてその場を(📽)立ち(🎰)去っ(🍰)た。ただ「(🏎)あざ(🏛)らし」(👑)先(xiān )生(🌦)だ(🛅)けは、その綽名が自他(📩)(tā )共(💆)にゆるすほど(🎿)有名にな(🕧)っていて、(👲)ごま(🗺)かし(🔲)がきかなか(🧓)ったためか、そ(👮)れと(Ⓜ)も(🎴)、備(bèi )考欄にあった通り、事実粗野の稚(zhì )気あ(🍍)る(🍩)性(🛴)格の(🐈)持主(❎)であっ(🈳)た(🤡)ためか、その(✡)大(🌹)きな口を思(🛌)いきり横にひ(⛰)ろげて、よごれ(👿)た上歯(chǐ(🔖) )をむき出し、天井を向いた鼻(bí )の下に灰色のあらいひ(🖇)げ(💄)を針のように立(lì )て、内(nèi )をのぞき(😤)な(⛱)がら、「わっ(🚦)はっは」と(⏹)笑った。そして、「わしだけは合(hé )格(🦈)の見込があるちゅうのか。どうかよ(📀)ろ(🥏)し(🈚)くたのむよ。」(🌨)と言う(🈹)と、(🖐)くるりとう(🤒)し(♒)ろ(😰)を向(🔥)いて、(➡)もう一度「わっ(🆖)はっは」と笑い(💻)、歯をむき出した(🌊)まま(🐷)、むらがってい(〰)る生徒たちを押しわ(😓)けて帰っ(🧛)て行(🔜)っ(🎭)た。
次郎(láng )は、(🐷)まだ涙(🕳)のすっかりかわき(🐑)きれ(🕷)ない眼を見はってたずねた。
馬(mǎ )田(tián )も、それっ(📯)きり口(kǒu )をき(⛰)かなか(🌈)った(📝)。二人(💦)は、(🍔)か(🤓)なり永いこ(🥘)と、にらみあったまま突っ立っていた(🌮)。次郎が視線(xià(㊗)n )も手足(🌇)も微(wēi )動びどうもさ(🔮)せなかったのに反(fǎn )して、(🕦)馬(mǎ )田(tián )の視線はたえず波うって(🏽)おり、その手足はいつ(😴)ももじもじと(🕛)動いていた(⏫)。
「逃げてさ(⛺)えい(💏)りゃあ(⛲)、いいという気(🤭)(qì )なんだな。」
(🍴)馬田は(🚨)、左肩(✊)を(🔡)まえにつ(🐃)き出(📅)し、両肱をい(🔲)か(😨)らせながら、次郎の(🤘)方(fāng )によって来た。帽子はやはり右手にわしづかみにしたままである。
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