「しかしもう(🏜)眼(yǎn )はさ(🔯)ましています(😱)よ。」
(🤣)そ(🏂)して、次郎のほ(🐧)う(🚬)をちょ(🎷)っとぬすむよう(🎞)に(🔣)見ながら、
「(😩)おしまい(🍴)の(🗨)ほう(🌁)は、実は僕が打っ(😉)たん(🐧)でした。」
そして(🐜)、次郎のほうをちょ(🛶)っとぬすむように見な(🕒)が(⚾)ら、(🐥)
「(🏰)ええ、べ(💲)つに(🧀)出る用(yòng )もなか(🎮)っ(🖐)た(🍡)ので…(📛)…(🦃)」
「選(🔓)挙なんて(🐗)そん(🥒)なものらしいよ。どこでもたい(😠)ていは心臓の強(qiáng )いのが勝っているんだ。」
飯(❄)島(🚀)は、いか(🕉)にも得(👽)意(yì )らし(📫)くこたえた。
この一週間は、塾(shú )生たち(🌨)にと(👂)っては、まったく奇妙(miào )きみょ(🔘)うな(💄)感じの(🏠)する一(🦓)週間だった。朝(cháo )倉先(🏬)生(🌯)夫(fū )妻も、次郎も、(🔃)生活の(🦕)細部(bù )の運営につい(🍘)ては、自分た(🌰)ちのほう(🐪)からは、何ひと(👻)つ指図さしず(🕑)を(🔊)せず、また、塾生(shēng )たちから何(👰)かたずねられても、「ご随意(❎)ず(😛)いい(⏱)に」とか、「適当に考えてやってくれ(🎱)たまえ」とか、「みん(💣)なでよく相(xiàng )談してみるんだな(🥀)」とかい(📡)ったよ(👊)うな返(🎣)事(shì )をするだけだ(🏷)ったので(🔯)、(👺)とかく(🌯)か(😢)れらは(⬅)とまどいした。中(🖌)に(🔂)は、それを(🐿)いい(🚛)こ(📱)とにして、ずるくか(😴)ま(🔟)えるも(💅)のもないではなかっ(🃏)た。その(💇)結果、むだとへ(🕖)まとが(🎪)つぎつぎにおこ(🏕)り、かれらの共(➡)(gòng )同(🌥)生(shēng )活のすがたは、見(jiàn )た眼(yǎn )めには決(🌄)していいもので(🕡)は(🌼)なかった。時(🔥)(shí )には、不規(🕍)(guī )律と怠慢(🎛)たいまんだ(💤)けが(🥘)塾(shú )堂を支(🐸)(zhī )配(pèi )してい(🙉)る(🕞)のでは(🐴)ないか、(🐫)と疑われるよ(⚾)う(⏩)な場面(🈂)もあり、(🏥)もし学ぶこ(🌖)とよ(🎎)りも批評するこ(🍽)と(✌)により多くの興(🈸)(xìng )味を(🕠)覚(jiào )えて(🐷)いる(🕺)参観者が(💮)たず(🚯)ね(🍱)て来たとしたら、そ(⚡)の人は、批評(pí(👐)ng )の材料をさがすのに、決(jué )して骨(🤒)(gǔ(🏎) )は折れなかっ(🚳)た(📵)であろう。
「む(🛶)ろん、ぼくは大河君(📨)に(🧘)あやまるつもりでいます。し(⛎)かし、大河君(🕯)(jun1 )と(🥙)しては、ぼくがあやま(🏈)っただけでは、気がす(🕜)まない(🖲)でしょう。」
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