口早に(🐬)言(yá(🔷)n )ってサッサ(🎟)と別れて(😭)行く人の姿(🏬)を見送りな(📏)がら、復た二人は(🔴)家を指(zhǐ )して歩き出した(🚠)。実に、(💃)学(xué )士(🥠)はユ(🙌)ックリユッ(🤢)クリ歩(🐄)(bù )いた。
ある日、高(🧗)瀬(lài )は受持の(🕸)授業を終(zhōng )っ(😇)て(😊)、学士の教室の側(👛)を通った。学(⤵)士も日(🙀)課を済ましたところ(🍰)であったが、まだ机の(🌐)前に立(💩)って(🙊)何か生(🐹)(shēng )徒に説明していた。机(jī )の上には大理石の屑くず(🍀)、(🐎)塩酸(➿)(suān )の壜びん、(🙁)コップなどが置(zhì )いてあ(😽)った。蝋燭(zhú )ろうそくの火も燃えて(🛒)いた。学士は手に(🐟)した(🥣)コッ(🐹)プ(☔)をすこし傾(qīng )かしげて見せた。炭素が(👂)その玻璃板ガラ(🦃)スい(😠)たの間から流れる(🦊)と、(❤)蝋燭の火(🤴)は水(🍩)を注(zhù )ぎ掛けられた(💹)ように消えた(🌽)。
「今度誘(🦁)いに来(🚭)たら、断(duàn )っ(🛡)ちま(🌻)え。――吾家(jiā )うちへ入(rù(🏺) )れないようにしろ――真実ほんとに、串(chuàn )談(tán )じょ(🗞)う(🏚)だ(🈂)ん(🥝)じゃ無い(🍅)ぜ」(👷)
「(🐷)どうでしょう(🛑)、高瀬君、今度塾(🕙)(shú )へ御(yù )願いしました伜せがれの奴は。あれで弟と違(🚾)っ(🦎)て、(📕)性質(zhì(🕞) )は温順すなおな方なんですがネ。あれ(🐏)は小学校(xiào )に居る時代か(❗)ら図画が(☕)得(dé(🐞) )意(yì(🎹) )でして、そ(🕣)の方では(🍱)何時で(⚪)も(🍬)甲(👍)を貰って来(lá(🤦)i )ましたよ。私が伜に(📞)、お前は何(hé )に成(ché(📼)ng )るつ(⛄)もり(🗑)だッ(🥠)て聞(🙋)き(🔛)ました(📋)ら(🧜)、僕は大きく成ったら、泉先生(💵)のように成(💟)るん(🚏)だ(😺)なんて……あれで物(wù )に成(chéng )りま(🌦)しょう(👑)か……」
学(🔏)士(shì )はこの(🌇)家の子(📢)のこ(🐬)となど(😬)を親(💸)達に尋(👼)ねながら、手酌で始め(🍋)た。
と言った。そういう大(🙃)尉は着(zhe )物(wù )から(🙆)羽織まで惜(🎌)(xī(🚨) )げもな(🍃)く(🛴)筒(🕐)袖にして、塾(🔑)(shú )のために働(dòng )こうと(🛶)いう意気込を示し(💔)ていた。
学士は頬と(🚍)言わず額と言(yán )わず(🕘)顔中手(shǒu )拭で拭(🖖)き廻した。
その(🤹)うちに学士の誂あ(🌲)つらえ(🍓)た銚子ち(🚥)ょう(🗳)しがつ(🤨)いて来た。建(🀄)増した奥の部(🕚)屋に小さなチャ(🛳)ブ(📚)台(tái )を控えて、高(gāo )瀬(lài )は(🏏)学(🍅)士(shì )とさ(👐)しむ(🚞)かいに(✊)坐(📅)っ(📅)て(😺)見た。一(🎳)(yī )口(kǒ(🎖)u )や(🎮)るだけ(😶)の物がそこへ並んだ(🍹)。
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