「そこで、四(📄)年(nián )生の責(🛄)任いよいよ大(🏆)な(🐶)り(😘)、だね。」(🐓)
「何? 見ていた!」
「いい気(qì )味(🖲)だ。あいつも(👩)、た(📻)ま(👐)にはそ(🚣)んな目にあう方がいいだろう。」
「そうだよ。だから、狐(👁)としては、(🐮)それを(📯)生意(🌇)気だとは、(🏫)どうしても言(🌮)えん(😭)わけさ(🍞)。」
「ちが(🤶)いま(🙁)す。新入生みん(☔)な(🙅)の(😞)ためです。」
何よりも(🐤)彼がなさけな(🚫)く思ったのは、彼(bǐ )の同級生が――竜一(yī(💱) )や源次(cì )ですらも――彼と親(qīn )しくして(🗣)いるところを上級(👕)生に(🎗)見られる(😦)と、(🍀)妙(👥)にそわそ(🆗)わ(➕)して(🌔)、彼の(🆎)そばを離れよう(🗡)とす(🕦)ることだ(🏞)った。彼はすぐ彼らの気持(🔖)(chí(👻) )を見(♒)ぬいた。そ(❔)して(😻)心の中でひどく憤慨(🗼)した。思い(🛬)き(🈁)っ(⬛)て彼らを面(🐌)罵(🚂)してやろうかと思っ(👇)たことさ(♊)え何(hé )度(dù )かあっ(🕣)た(🚂)。しかし彼(🎻)はい(🤺)つ(❤)も(🤘)それを思いとまった(🚡)。
と(🗼)にか(⛑)く、このことは、彼が中学校(📃)の先(♟)(xiān )生にかけ(🍟)ていた期(🤣)待(🌇)が(💡)大きかった(🍤)だけに(🕋)、彼(⛲)をこのうえもなく淋し(😪)がらせ(🏜)た。そして、ある(🗓)先生の授業(🏤)(yè )のおりな(㊗)どは、そ(🌚)の時間じゅう、小学校の教室(shì )で権田原先生に教わ(🙏)ってい(🚑)た頃の(🤘)こ(🦍)とを思いうかべて(📤)、筆記(🏠)帳(zhà(😬)ng )にその似顔をいくつも書(👙)き並(🌩)べていた(🕖)ことさえ(🐧)あった。し(😁)かし、一(yī )ヵ月、二(èr )ヵ月(🛳)とたつうちに、中学(xué )校(🎼)というとこ(🚉)ろは(🕦)、どうせ(🗽)そうし(🀄)たものだ(👽)、と諦(Ⓜ)め(👠)るよう(🚱)になり、そ(💃)の淋し(🍯)さも、いつとはなしにうす(🥫)らいで行ったの(🕚)だった。
(これな(🕠)ら大丈夫、(⛽)自家うちで気がつ(🙌)く人はない。)
大沢は、しかし、そう言ってし(🔇)まうと、
「う(😯)む、新入(🔉)生(shēng )のた(👾)めに(🚄)戦(zhàn )うつ(👬)もりだったんだね。」
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