校(😗)(xiào )長(🎄)室がひっそりして(😝)いるの(📓)にひき(🦏)かえ(💮)て、教員室(🥇)は何(🔯)となく(🔣)落ちつ(🈴)き(🌝)がなかった。三(🕡)人、五人とか(⌛)たまって立ち話を(💱)している様子が(🚾)、あけ(🏙)放(🐱)し(🐌)た窓(chuāng )から、(🍓)いつ(🎉)も生徒(🎷)たちの眼にうつ(🚿)った。ま(🎠)た四(sì(🏑) )年や五(🥚)(wǔ )年の教(🐺)室に出(🚫)て来(lái )る先生(💚)たち(💥)の(🎷)態度に(🍁)も、ふだ(🚜)んと(🚭)かな(🥟)り(🌔)ちがった(㊗)ところがあっ(🛍)た。い(📧)つも駄じゃれ(㊗)をと(🛴)ばすのを得意にして(🏖)いる先(🎏)生(shēng )がいやにまじめだったり、こ(🛥)れま(🎇)で教(jiāo )科書以(yǐ )外(⭐)の話なんか一(yī )度(dù )もしたことのない先(xiān )生が、(🕣)とってつ(💽)けたよう(🍱)に、修(➡)(xiū )身めいた話をし出したり、ま(🎮)た中(✉)には、変(😞)ににやにやしながら、「こないだ大垣(🍝)前校長からお手紙をいた(🚌)だいてね。」と、その手(shǒu )紙の中(✒)(zhōng )に(🚟)書(😨)いてあ(🛠)ったと(💩)いう一二(🕚)の文(wén )句(jù )を引き出して、前校(🚺)長(zhǎng )をほめ、自(zì )分と前(qián )校長の間には(👱)何か特(🤤)別の関係(♟)でも(🍵)あったかの(♓)よ(🐦)うにほのめかした(🥪)りする(🕓)先生もあ(🤟)っ(🌬)た。すべてこうい(🍴)うことが何を説明しているかは、生徒た(🥦)ちにむろん(➡)わかりすぎるほ(🍉)どわか(💛)ってい(📦)た。だから休み時間(🌾)になると、彼(🛡)らはそれを材料にして先(🔪)生(🍌)たちの品(😞)定め(👥)をするのに忙(🎗)しかった。こんな場(📿)(chǎ(🎦)ng )合、いつも奇(✒)抜(bá )な思いつきを(🥟)や(🆒)る(🌵)ので人気のある五年の森川(⬛)とい(🥁)う(💒)生(shēng )徒(tú(🚳) )は、四年と五年(nián )の各教(♌)室を(🐡)まわっ(💙)てその(🦍)品(🎹)定めを(📸)きいてあるい(🧜)てい(📈)たが、昼(😶)休(🔟)みの時(🧡)間には、もう校(🌽)(xiào )友会事務室の黒板に「教員適性審(🈴)査採点(🍬)表」という(🧓)の(🍱)を(🤳)書きあげ(🕟)ていた。校友会事務室は、生徒(🚏)控(kòng )所の横の小(xiǎo )さ(🤨)な(🏳)室で(🍥)、間は(🗻)ガラス(🕋)戸(hù )で(🗳)仕(🍀)(shì )切って(🧔)あったので、控(💘)(kòng )所か(🛰)らは(⭐)まる見えだっ(🔊)た。校友会(huì )の(🚝)委(wěi )員たち五六名(🥋)が(🔂)中でわいわいさ(⛪)わいでいる声(shēng )を(🎸)き(🔂)きつけて、ふだん(🚵)は遠慮しがち(🦍)な一二年の生徒(tú )た(👘)ちまでが押しよ(🦋)せ(🤥)て来(lá(👡)i )た(🥞)が、その採点表の左の端には、馬(🧑)賊、(🥏)チャップリン、かまきり、あざら(🏽)し、おで(🚩)ん(😄)、花(huā )王(wáng )石けん、長(zhǎng )茄(qié(🎱) )子、瓦煎(🤕)餅、といっ(🕖)たような先(🔢)生たちのあだ名が(🍪)縦(🌋)(zǒng )にならん(🗓)でお(🕖)り、それ(👦)に括弧(📖)かっこ(👥)して受(🐲)持学(xué )科(🛍)名(😵)が(🌾)書(🛄)いてあった。そして、その右(🔁)に点数欄(lá(😩)n )と備(bèi )考(kǎo )欄とがあっ(🛶)たが、点数欄には五(🌊)点というのが(🚕)一(yī )つある(🔌)きり(🤢)で、あとは(🥟)みな四(sì )点以(🚪)下だ(🐪)っ(🔵)た(🌇)。零(🤣)点(diǎn )は(🕑)さすがに一つもなかった。備(bèi )考欄には、「品性(🌓)下劣、御殿(🤝)女(nǚ )中の如し(🚄)」と(🌡)か、「駈落(luò )かけおち(💠)三回(huí )心中(zhōng )未遂(🚎)(suí )一回」とか、(📔)「野(🐉)(yě )心(xī(🍔)n )満々、惜し(🍘)むら(🔽)くは(🕊)低(⏩)(dī )能」とか(💒)、(🍻)「彼いつの日(rì )にか悔(➗)い改めん」とか、「愚(yú )鈍(dùn )なるが(🕟)如くにして、最も警戒を要す」とか、そう(🏌)いったさまざま(🙋)の文句が、いっぱい書きつめて(🥏)あった。五点の評点をも(🏕)らったのは「あざらし」先生だった(💗)が、その備(🥉)考(kǎo )欄には「性粗野にして稚(🥞)気あり、陰険とは認めがた(🐑)し、合否(🐼)の判定は後日会(huì(❔) )議の結果に(🤒)まつ」(💬)とあった。
次(😑)郎はすこし顔をあか(🕤)らめた。が、すぐ思いつい(📱)たよう(🚤)に、(👾)
「じゃ(📩)あ、戦(zhàn )えばいいん(🥄)でし(🈂)ょう。逃(🏓)げて(😗)ば(📒)かりいないで。」
彼は、そん(🕰)な謎のような言葉を残して、さっさとその(🛰)場を(😔)はなれてし(🎤)まった。
馬田(🏞)のあざけ(🚨)るよう(🚱)な笑いを肯(🐎)(kě(📩)n )定(💐)す(👊)るよう(😄)に、すぐ(🏺)誰かが(🍸)言っ(🎳)た。
「第(🚚)一(yī(🔔) )、君は今そんなことに(♈)気(🥚)(qì )をつかっている時では(🚹)ないだろ(🗒)う。君の学(xué )校(xiào )の(🖥)問(🌇)題は決して容易ではない(🕺)ようだぜ。ま(💭)だ噂だけで、はっきり(😅)したことは(📲)きかない(💐)が、(🌛)もう警察や(🚗)憲兵(👭)隊が動き(🍔)出しているというんじ(🕵)ゃ(🎈)ないか(🛤)。」
と(🏖)、朝倉(cāng )先(xiā(🐻)n )生(shēng )はしばらく(🎮)考えこんだ(🆒)。そ(🗨)れから、伸び(📁)あがるよ(🀄)うにして、生(🛳)垣(yuá(🍽)n )ごしに(🚷)門の方を見、何(hé(🏓) )度(dù )も首をふってい(🍻)たが(👦)、
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