一人(🖋)の方(🔺)の(😓)嬶が(🤳)、そ(🤦)れから(🏘)淫(yín )賣(mài )をや(💀)つ(🥥)て子(🔌)(zǐ )供(gò(🤝)ng )を育てゝゐるといふ評(📇)判を(🗿)きいた。
「(🈺)皆をけ(🏎)しかけたつて(🎀)白状する(📼)んだ(🛤)!」
(🕜)そ(🌐)して(💡)、(⛹)「陳述(shù )書(🔀)」を五分(😆)も十(shí )分もかゝつ(🤹)て讀(dú )んでしまふと、(🗳)「馬(mǎ(🛫) )鹿野(🍂)郎。一(❗)(yī )昨日をとゝひ來い!」と、どな(🛥)つて、それ(🧣)を(🥙)石山(shān )の膝に(👜)投(👌)げかへし(🗓)てよこした。
「ホ(😗)ラ(🕯)、校長さ(💆)んがおいでにな(🌌)つてる(🎖)ど。」
(📳)源吉(jí(🚨) )は上り端に(🍟)腰を下す(🅾)と、や(🤗)けにゴシ/(🚲)\頭(🦀)(tóu )をかいた。
差配が(🛐)今年度(🚄)分の小作料の(🎳)こ(🍐)とで、村にや(🍫)つてきて、村の重だつた――小金をためてゐ(🏞)る丸山(🗜)(shān )の家にゐることが分つたので、「幹部」の一(yī )番若(ruò )い元氣のいゝ石山(🕛)が、校長先(🥀)生(👕)の入智慧で作り(🏙)あ(😌)げた恐(kǒng )ろし(🐂)く漢(hàn )字の多い、石山自身(shēn )にさへ、さ(🌈)うは(🌘)つきり(🐛)文句も意味(👯)も分ら(🕓)ない「陳述書(🤘)(shū )」を(🚏)も(🙆)つて(🦉)、出掛(🌤)けて(🛸)行つた(🦌)。
「大(🔟)きな(😜)圖體(tǐ )しやがつ(➖)て、この野郎(láng )。」
次は、(🖇)四十位(🍛)(wèi )の(🍢)百姓(xìng )で、壇に上ると、いき(🤘)な(Ⓜ)り(♊)手(shǒu )をふり※(😂)(「廴(jiàn )+(🤑)囘」、第(🚔)4水準2-12-11)はしながら(🔪)、醉(🛫)つた眼を皆の方へす(🍼)え(🍋)て「俺達は……(🕗)」(🍆)とか「そ(✒)こで以て、故(gù )に……(🎑)」(📇)とか「そして須く…(⏺)…(✝)」「(🐗)しな(🔩)けれ(🏹)ばな(🌖)ら(🐦)な(🤕)いんで(🍵)あります。」そん(👹)なことばかり云つた。ぐでん/(✊)\に醉拂つてゐた(🔊)。皆が笑(xiào )つた。誰かゞ、そんな奴は下ろせ、とか、下り(🕺)ろとか(🐃)叫んだ。その百(bǎi )姓(xìng )は、臺(🥔)の(⬆)上で見(🔳)(jiàn )得(dé(🕤) )を切つてみせると、(👐)身體をフラつ(🥫)かせ(🏫)ながら壇(tán )を下りた(📚)。もと旅役者(zhě )に入(rù )つてゐたことがあ(🐸)る男(💾)で、醉拂ふ(🚏)と、昔の型物の(🛌)眞似(🥠)(sì )をするので(🈶)、皆んな知つてゐた。
お芳は、何(📄)度(dù )も(🚬)/\(🌁)學生(👬)にすがつて行つた。「(📣)誰の子供だ(🤚)か(🤚)分るもんか。」終(zhō(💏)ng )ひにはさう云(🍢)(yún )はれた(❌)。そのう(🥤)ちに、(⏳)身體のそ(🏆)んな事情で(🚉)、カフエーの方も工合わる(🌱)くなり、大きな十ヶ月の(🌺)腹(🌜)(fù )で、歸つてきた。
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