到頭(tóu )(🔴)岸本は言わずじまいに(💭)、兄に別れた(📎)。彼は嫂あによめに一言の詫わびも(🙄)言(🔓)えず、(🐵)今(⚓)また兄にも詫ることの出来な(🌳)いような自(😍)分の罪過つみの(🐢)深(📚)さを考えて、嘆(🖨)息した(💁)。 (👬)と、朝倉先生(🌊)は、空になったコッ(😿)プの(🥩)底を見入(💤)るように、(✡)し(🍨)ばらく眼をふせていたが、(🎷)
雲の波だつ空(kōng )(🛁)の(🤢)下に照りては陰かげる牧(mù )の原(yuán )(🔮)。
賢一郎(láng ) わしは覚えとらん。昔(xī )は(💲)覚えとったけど、一生懸(😒)命(📇)に忘れようと、かかっ(🔃)たけに(🧒)。
高(gāo )瀬(lài )も(㊗)笑った。
「……」フンと(😣)した(📕)やうに(🤣)「默つて(🤠)るさ――」
曾参は恭しく頭(tóu )を下(📨)げた。そして(🕎)確信あるもののごと(♐)く答えた。
(🔏) (🔍) 四十五
「正太さ(🥖)んの所(suǒ )(🍀)でも御越しに成ったそうですネ」
「ぼ(💤)く、名(míng )(🐝)前がわ(🚃)かっていまし(🏉)たので、とくべつ注(😟)意し(🤚)ていたんですが、あれですいぶんこまかいことに気(qì )のつく人のようで(🛬)すね。」
二人(📬)の先生の(🤽)言葉の調(💌)子は(💶)、その風貌ふうぼ(😀)うの異(yì )なるように異(yì )ちがっていた。朝倉(🍇)先生の澄んだ張りのある声(shēng )(☕)は、水の(👏)ように(📷)さわや(🏗)か(😗)に流れ、小川先生(shēng )のさびた低い声は、(⏫)ごつごつと石がころがるように断(duàn )続(xù )した。しかし、両先生が、(🍛)あくまでも真剣しんけん(🐌)にかれらと取りくみ、(🎌)か(🚀)れら(🌐)のどんな言葉に対しても熱心にうけ答え(🛀)を(🏕)したという点(diǎn )では、変わ(🆘)りはなかった。こ(🕗)う(🙎)し(🔺)た場合、塾生に十分ものを言(yán )わせなかったり、言うことを聞(wén )(👐)き流(🐅)し(🗞)にした(📤)り、冷笑(🚲)をもって迎むかえたりすることが、どんな結果をもたらすかを、両先生ともよ(🤭)く心(🥧)得て(🎏)い(🤠)たので(🕥)ある。しかし、さればといって、(👞)両先(xiān )(🔠)生(shēng )は、(🏻)その真剣(🥡)さと熱心さの(🈷)ために、感情的(de )興(🅾)奮に駆かられ(🈹)て(💳)はげしい言葉(yè )づかいをするよう(🍰)なことは決してなかっ(➰)た。真(zhēn )(🕳)剣であり熱心であるという(💚)ことと、冷静であり理性(🛤)的であ(📛)るということを一(👡)致(zhì )(🐣)い(👳)っ(🎫)ちさ(🕯)せ(🚫)る(👫)ことの困難さ(🌆)を(🐂)、両(😐)先生は、そ(🧑)の教(🐵)育的信念と年齢(📌)ねんれい(🥈)とによって、すでに十(🌀)分(🤯)克(👌)服(😶)こくふくしていたのであ(👐)る。
一二 母の上京
二一(📤) 土台石
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