「何時(🚞)までもこうして二人で居られ(🔕)ますまいかねえ。噫(yī )ああ、居られるものなら好けれど」「いえ―(✏)―(😛)吾(🍠)夫やどで(🍌)も、小泉さんに御(💢)心(xīn )配を掛けて(🍛)は済(jǐ )ま(🏔)ない、そのかわり儲も(🍿)うけ(👫)さして頂く時に(🐒)は(🥘)――な(🌯)んて、(❌)そう言い暮しましてね。実際(🚲)吾夫やど(🗜)も苦しいもんですから、田舎から出て来(lái )た母親おっかさんを欺(📃)だます(😱)やら、泣い(😂)て見せるやら、大(dà )芝(zhī )居(jū )(🐉)を(👡)やら(♍)か(🔆)しているん(⏺)ですよ」
五十歳
「僕(🐑)、きょう(🥏)――(🚍)」と(🥊)、次郎(láng )(🤰)は(🔋)、また急に眼(yǎn )を伏せて(🏖)、「学校のかえりに朝倉先生をおたずねしてみたんです。そ(🐌)して、僕たちの(🀄)願いを(🦖)かりに県(🖖)庁(tīng )が許してくれ(🚆)ても、それ(😊)で先生が辞職を思いと(🐪)まられること(🐫)は(🍏)ない、とい(🍚)うこ(🔹)とがはっきりしたんで(➗)す。先(xiān )(🏫)生(💟)としては、(🌎)それがあたりまえです。僕、そのことにちっとも気がついていなかったん(🍕)です。」
相手の言葉付は、一眸(móu )いちぼうの裡う(💩)ちに変ってい(🍪)た。豹(bào )ひょうが、一(yī )太(🏆)刀受け(🍠)て、後(🦔)退(tuì )あとじさりし(⚫)ながら(🅰)、低く(🐓)うなっ(🅱)て(🏻)いる(🥐)よう(🤮)な無気(qì )味(💆)な調子だった。
「これからは、(🎵)この塾の生(🔦)活(huó )も、だんだんむずかしくなって(🍤)来るだろう。しかし、いい試(shì )練だね。われわ(😀)れに(📉)と(📷)ってはむ(🌟)ろんだが、塾生(🐤)た(🆚)ちにとっても、こうした摩(mó )擦ま(🌧)さつは決して無意味では(📷)ない。どうせ将来は、もっと大きなスケールで経なけ(🐭)ればならない試練だから(🈯)ね。」
「ううん、この(👂)ぐらい。」
「ほう、お前さ(🍨)んもやっぱり色気組の(♓)方(fāng )(🐘)かな。」
「しかし、大沢君が(🛋)、おし(💎)まいに、大(dà )の字(➖)なり(🎷)に寝(qǐn )ころんで、下(🈯)級生を鉄(😷)拳(🙀)制(🎤)裁(cái )する(⬜)代(dài )(🏫)りに、お(🦊)れを踏む(🚵)なり蹴(🌎)るなりしろ、と呶鳴っ(🚩)た時に(⛽)は、どう(💟)なることかと心配したよ。」
美(měi )奈子は彼女自身(shēn )の耳(🔻)を疑っている(🍏)かの(🈴)ように、つぶ(👪)らなる目(🙊)を(🗺)刮(⛩)みはった。
「で、(🗿)その研究会だが、君(🔢)は九人の労働者を物識りに仕立(🐖)てようと(⛸)している(🤱)のでは(👦)ないだろう。若(ruò )し(🔵)そうだとすれば、(👙)それは一応(yīng )労働運動や社(shè )会(🐑)運動やマルクスの(🌏)経(jīng )済(🌍)学(xué )を先ず理(🥐)解(🤲)させて(🌟)、然(🔬)る後(hòu )(🆘)組織(zhī )し、闘(🔤)争すると(🤼)いうあの有(🦇)名な、陳腐(fǔ )な、(💞)そして何時でもシタヽ(⚡)カ(🥢)の失敗と精力の濫(làn )費(🧙)を重ねて来(lái )たようなやり方でな(💅)しに、―(👤)―今、(♈)そ(🧒)の地(📴)の労(láo )働(dòng )者(zhě )は、資本(běn )家に対して如何なる不平を持っているか。殊に××鉄(✖)工所(🦉)の(❔)労働者(🍠)の労働条件はどうか。現在持(🚠)っている労働者の不平(píng )をどん(🤹)な要(😗)求に結びつけて(🔂)闘争を(⏮)煽動すべきか、という形で進められ(🈺)るべ(🍸)きで、(🗄)そうしたならばそ(🖤)の集会は物(wù )識り研(📐)究(jiū )会から(🥘)、す(💀)っ(🧜)かり様(yàng )子を(💸)かえてくる。現実に活い(🖼)きた興味(🐁)をもって活気が起きてくるのだ。」
冉先生はそれでは(🌪)あ(🚓)んまりだと思ったので、(🎷)もう少し増してもらう(🎖)ようにお願(💅)いした。すると、先師はいわれた(🚶)。――(💪)
(🍡)次郎は、正(zhèng )木(mù )の(🙌)お(🎪)祖父さんが、その頃めず(🛁)らしく学校にやって来て(😎)、権田原先生と教員室で何(🗾)かしきり(😱)に話しあっていたこと(🍚)があった(😬)のを思い起した。
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