松(➰)の枝に乗って(💲)いた覚平と善兵(🐾)衛は(🌳)バンザイを叫(jiào )んだ拍子(😻)ひょうしに両手を(🐭)あ(🚹)げたので(🆚)、松の上から転がり落ちたのであっ(🔵)た(😘)。落ちたまま覚平(🥢)はらっぱをふくことをや(⛳)めなか(👻)った。「さあ、(🧜)お替えなすって。ずんずん煮えま(☔)すか(🏏)ら」と輝子は隣の方(🤺)へ手を出して見せた。
蓮華寺れんげじでは下(xià )宿を兼(⛔)ねた。瀬川丑松うしまつが急に(🔕)転(zhuǎn )宿やど(🔸)が(🎪)へを思ひ立つ(🚡)て(🎇)、(🈂)借(jiè )りることに(🖥)した部屋といふのは、其蔵裏くりつゞきにある二階の角(jiǎo )の(🐁)ところ。寺は(🚟)信州(zhōu )下水(🎲)内郡(🐵)しも(🥨)み(🔪)のちごほり飯(🙆)山町二十何ヶ寺(sì )の一つ、真宗に附属する古刹こせつで(🔠)、丁度(➡)其二(🔇)階(jiē )(😟)の窓に倚凭よりかゝつて眺(tiào )(📲)めると、銀杏いてふの大木を経(jīng )へだてゝ飯(fàn )山の町の一(yī )部分も見える。さすが信州第(dì )一(👍)の(🏿)仏(⬛)教(jiāo )の地、古代を(🌊)眼(👷)前(qián )めのまへに見る(🚶)やうな小(xiǎo )都会、奇(qí )異(⛸)な北国風の屋造(zào )やづくり、板(bǎn )葺の屋根、または冬期の(🖖)雪除ゆきよ(🗜)けと(🥙)して使用する(🛒)特(🛑)別の軒庇のきびさしから、ところ/(⏯)″\に高く顕あらはれた寺院と樹木の梢まで――すべて旧(💡)め(💧)かしい町の光景(🛃)ありさまが香の(😯)烟けぶりの中に包(bāo )まれて(⛽)見える。た(🐮)ゞ一際ひときは目(👷)立つて此窓か(🖊)ら望まれるものと言(yán )へ(😀)ば、現に丑松が奉職して居る其小学(📛)校(xiào )(🔂)の白(🍾)く塗つた(✊)建(jiàn )築(zhù )物たてものであつた。
「ヤシヤさ。」と(😺)K君は答へ(🚊)た。「僕は忘れな(🎂)いやうに鬼で記憶おぼえて置いた。」
しかし仏蘭西(xī )(☕)の旅は岸本(běn )に取(🛥)って、ある生活の試みを企てた(🔜)にも等(děng )(🌏)しかった。彼(bǐ )は全く新規な、全く異ったものの中へ飛(fēi )(💦)込んで(📑)来た。それに(🗨)は長い(⛰)年(nián )月の間、(🧥)身に(🚽)浸(jìn )し(🎛)みついている国の方の習慣(🚘)からして矯(jiǎo )ためて掛らねば成らなかった(💸)。彼のよ(👉)うに静坐す(👳)る癖のついたものには(🌅)、朝から晩ま(🐷)で(❌)椅子(zǐ )に腰(yāo )掛けて(🈶)暮(⬇)すとい(🛐)うこと(🤸)すら一難儀であった。日がな一日彼(😣)は真実(🈹)ほん(⛹)とうの(🥙)休(🕤)息(🗜)を知らなか(🤹)った。立ちつづけに立って(😍)いるような気がした(🎠)。日(🌖)本の畳の上(shàng )で思うさまこの身(🌠)体(😢)を横にして見た(🔼)ら。この考(kǎo )えは(🐠)、ど(🕘)うかす(😏)ると子供のように泣き(💀)たく成るような心をさえ彼に起さ(👔)せた。彼は長(zhǎng )い船旅で、日に焼(🆒)け、熱(rè )に蒸され、(📙)汐風(🎥)しおかぜに吹(🤥)かれて来たばかり(👉)でな(😮)く、漸(jiàn )(♐)よう(👮)やくの(➗)こと(📬)であ(✖)の東京浅(🖋)草(🏪)の小楼(lóu )か(💓)ら起して(🦐)来た身(🌝)か(🌐)らだをこ(🌆)うした(🌍)外国の(❣)生(shēng )活の試(shì )みの下に置(zhì )いた(😝)。実(shí )際、眼に見えない不可抗(🤣)な力にでも押(yā )出される(🚅)ように(🛌)して故国から離れて来たことを考(♓)えると、彼(🦖)はこれから先ど(🚚)うなってしまうかという風(fēng )に自(🌆)分で自分の旅の身(shēn )を怪んだ。
「(🏯)オイ、手拭てぬぐいを絞っ(🦇)て持って来てくれ(🥝)」
何故夫が曾根へ(💦)の手(shǒu )紙を見(jiàn )せ(🏰)て、同時に家を解散すると言出したかは、彼女によく汲(jí )取くみとれなかった(💗)。で、その(🌡)手紙のこ(😇)とに(🚅)就いては、「そんな(🥨)こと(🥢)を為(🐈)な(🛴)さらないたッても可(🐯)いで(🕌)しょう(🚯)に……」と言(yán )ってみた。
僭上せ(🕹)んじ(🦃)ょう(🎂)だよ、無礼だ(🌽)よ、罰(➰)当(🤶)り(👞)!
「全部です」と、大(dà )将に答えた。
「君(🏻)子は人(🌎)と仲よく交るが、ぐるにはならない。小人はぐるにはなるが、(💄)ほんとうに(📒)仲(🤦)よくはならない。」
娘は(🆔)答え(🖋)なかった。
「君のような人に、この(🚋)塾の(🧗)生活(🌥)を十分理解(🧓)してもらう(📶)ということ(⛔)は、学(xué )校(🗯)教(jiāo )(🚫)育にも何かきっ(😭)とプラスにな(📁)るこ(🎦)と(🛑)だと信ずるし、その意味で、む(📺)ろん私(🦑)としては、大い(✝)に歓迎かんげいした(🗓)い。しか(💧)し(👔)普(⬅)通ふつう(🌗)の塾生として(🍁)来てもらう(📹)には、君はもうあまりに(🖼)レベルが(📂)高すぎる(🛩)。こちらとしては取り扱(🧞)あつかいにも困るし、君としても物足りない気持(chí )ちがするだろう。で、学(xué )校の(🍷)手す(📿)きの時に(🥉)、おり(🔖)おり見(jiàn )学とい(♍)ったような(🛫)ことでやっ(🚛)て来てはどうか。ここには君より(🦓)も三(♿)つ四つ(🦗)年の若い助手が一名いるが、その助手に協力(👼)する(🚷)といった立場で、見学してもら(🍬)えば好都(🛏)合だ(🐥)と思うのだが。」
仕(💶)事が終ってから、藁屑の(🤭)つい(🍂)た着物(🔊)を(📃)別(bié )なのに着かえて出掛けた。由三は独(🐴)り言を云いな(🎎)が(🐍)ら、壁(💧)へ手(shǒu )で(👒)犬や狐の恰好(🐧)の影をうつし(🦒)て遊んでいた(⚓)。
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