やがて(🌟)高瀬はこ(😵)の(🎉)家(🤹)(jiā )に学士(🌈)を独り残して(💫)置い(🚋)て、(👳)相(xià(🚢)ng )生町の通(🤱)(tōng )りへ出た。彼が自(〽)分の家まで歩いて行く間には、幾人いく(🎵)たりとなく(🥏)田(🌓)舎風な挨(āi )拶(zā )をする(🏋)人に行き(➖)逢った(🌑)。長い(💣)鬚ひげを生はやした人は(♍)そ(🙀)こ(📿)にもここに(🗞)も(🔶)居(💵)(jū )た。
「兄(😏)のやつ(🦔)も名前(qiá(🏀)n )が有(🆗)るんですよ。貴(guì )様(yàng )は何とつけた(🛰)と聞(🚘)きまし(🥉)たら、父さんが弓(💜)(gōng )が御好き(🌧)だから、よく当るように、矢当りとつけ(🚿)ましたとサ(💕)。矢当りサ。子(zǐ(🔔) )供とい(✔)う(🚚)ものは(🔕)真(🎦)実ほんとうに可笑(xiào )しなものですネ」(🌉)
(🍤)と(😰)窓の方(fā(🤾)ng )を(🥟)見る生徒もある。庭に(📔)出(chū )た(✈)青年(🏊)は桜(🚘)の枝(🦂)の蔭(🤮)を尋ね廻(huí )っていたが、間もなく戻って来て、捕え(🌚)たも(😦)のを学(xué )士(🍧)に勧めた。
塾(📰)では更に校(🥎)舎の建増たてましを(🙃)始めた。教員の手(🎈)(shǒu )が(🐪)足りなくて、翌年の(🛍)新学(xué(🍯) )年前には広岡(🌦)理学(xué )士が上田から家を(🤴)挙げて引(💡)移(yí )って来(📉)(lá(🚥)i )た。
「ど(👺)うです、我輩(bèi )の指は」
無(wú )邪(xié(🛷) )気(qì )な(🚠)学生等は学(🌡)士の(✌)机(jī )の周囲(🔤)(tō(🐵)ng )まわりに(🗯)集って(💤)、口を開くやら(😘)眼(yǎn )を円くするや(🔀)らした。学士がそのコップの中へ鳥か鼠を(🌲)入れると(😞)直(zhí(🎂) )ぐに死(👣)(sǐ )ぬという話(🤲)(huà )をす(🤵)ると、それ(🚒)を聞(wén )いた生徒の一(yī )人(ré(🦗)n )がすっくと起立たちあ(📀)がった。
先生は(🧦)思(sī )い(🧔)やるよ(😬)うに、
と音吉(🤩)(jí )が言った。
休みの時間(🛎)毎(🅱)(měi )に、高瀬(🈂)は(👒)窓へ行った(🍈)。極く幼(yòu )少(🛤)おさない時(shí )の記(💊)憶が(➿)彼の胸に浮(🎐)んで(🤼)来た。彼(bǐ(🎆) )は自分もまた髪を(🐆)長くし、(🚸)手(shǒu )造(zà(🥟)o )りにした(🔢)藁わらの草履を穿(🦍)い(🚄)ていたような田(tián )舎(shè(🕢) )の少(🕧)年で(🍊)あったこと(🏸)を思(sī )出(chū(🤶) )した。河へ抄す(👝)くいに行った鰍か(🔖)じかを(📣)思(sī )出(🌱)した。榎えの樹(😠)(shù )き(🚢)の下で(🌃)橿鳥かしどりが落(🔟)(luò )して(🤾)行った(🚻)青い(🍘)斑ふの入った羽(🎄)を(😭)拾ったこと(👁)を思出(chū )した。栗(🕣)の樹に居た(🌌)虫(🕎)(chóng )を思(🚰)出(chū )した。そ(🎣)の虫を踏み潰つ(😊)ぶ(🤦)し(😎)て、緑(💩)色に流れる血から糸を取り、(🔙)酢す(🖐)に漬(⛺)け、引き(🦍)延ばし(🏁)、乾(😐)し固め、それで魚を釣った(🤦)こ(🛴)とを思(🏙)出(🐵)した。彼は(🧐)又(🍔)(yòu )、(🤮)生きた蛙を捕つかまえ(👸)て、皮を(🦖)剥はぎ、逆さに(🈂)棒に差し、蛙の肉(😙)の(✉)一片(piàn )ひときれに紙を(🎮)添えて(💃)餌(🐭)えさをさが(🐍)しに来る蜂(🛰)はちに与え、そんな(🧞)こ(⏫)とをして蜂(🕕)の(📯)巣(🍹)(cháo )の在(zà(🐾)i )所(suǒ )ありかを知(zhī )ったことを思(sī )出した。彼は都会の人の知らない蜂の子のような(🦖)もの(😪)を好(😷)んで食(shí )ったば(🛶)かり(🤵)で(🛳)な(🥓)く、(🉐)田(tián )圃側に葉を垂(🦉)れてい(💝)る「すいこぎ」、虎(🍮)杖いた(🍭)ど(🌩)り、それ(😺)から「すい葉」という木の葉で食(🙂)べられるのを(🛷)生でムシャムシ(🍂)ャ食ったことを思(sī )出(chū )した(🚰)。
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