こうなると教員室も大分賑(zhèn )に(🧥)ぎ(🔍)や(🚳)かに成った。桜井先(⚡)生(shēng )はまだ壮年の輝きを失わない眼付で、大きな火鉢(bō )を前に(🐣)控(kòng )えて、盛んに(🕘)話(📀)(huà )す。正木(🔈)大尉(😃)は正木大(🔬)(dà )尉(😭)で(🦖)強い(✔)香のする刻(kè )煙(📉)草(👌)きざみたば(🍘)こを巻き(😶)ながら(🏓)、よく「軍(jun1 )隊に居た(♎)時(🏕)分」(🕵)を持(chí )ち出す。時には、音吉(🐻)が鈴(líng )を振鳴しても、(🗿)ま(📐)だ皆(🕊)な火鉢の(🥩)側に話(huà )し込(😇)む(✍)と(💤)いう風(🐚)であった。
三人が連(lián )立って(💔)湯場(📩)(chǎng )を出、桜井先生(✔)の別荘の方へ(💸)上って行った時は(😬)、先生は(👧)皆(jiē )なを待受顔に窓に近(👥)い(💂)庭石に水(shuǐ )をそそ(👓)いでいた。先生は石垣(🕐)(yuán )の(⛎)上に試み(🚹)たアカ(📻)シヤの挿木さしきを(👍)高(🗺)瀬(lài )に(🧦)指し(🕑)て見せた。門(mén )の(🕘)内には先生の好きな(🌟)花も植(zhí )えられた(⏬)。
「どう(🚭)も(🛢)先(xiān )生(shēng )の朝顔は(🐯)む(👋)ずかしくッて(🚅)、私(🌥)に(🌟)はまだよく解りませ(🐔)ん(🥁)」と高(🖥)瀬は(🔬)笑いなが(⬜)ら(🕔)言っ(🕍)た。
ある(🔙)日、高(🎁)(gāo )瀬は受(🏋)持の(🤫)授業を終って(🎼)、学士(shì )の(⏹)教(jiāo )室の側(🤮)を通った。学士も日課を済ましたと(🔨)ころ(🦁)で(⛔)あったが、(🦀)まだ机の前に立って何か(♉)生徒に説(shuì )明し(🧤)てい(☔)た(🥝)。机の上には大(dà )理(🐉)(lǐ )石(shí )の屑(🚚)(xiè )くず、塩(yán )酸の(🏼)壜(tán )びん、(💾)コップなど(🤽)が置(zhì )いてあった。蝋(👫)燭(🛡)ろう(🚠)そくの火も燃えていた。学士は(🐳)手(🗣)にしたコップをすこし(🔧)傾かしげて見せた。炭素がその(🌅)玻(bō )璃(🥞)板ガラスいたの間から流れると、蝋(là )燭(🕒)の火は水(🈳)(shuǐ )を注ぎ(💛)掛けられたように消えた(🆑)。
「お内儀さん、(❣)今日(rì )は何か(🤰)有りますかネ(🗨)」(🌜)
「(✈)どうです、弓は(🕸)。この節はあまり御(🕝)彎おひきに成(🏃)りませんネ」
と(🕹)口(👙)々に言(📃)(yán )い騒いでいる生徒の前(🔫)(qiá(📵)n )で、学士は身を(🍕)反そらして、螫さ(😣)れまい(🥢)とす(🏳)る様(🐊)子を(🍋)した。蜂はコップ(👨)の中へ押(🐄)し入(rù(😹) )れられた。それを見た生(🏍)徒等は意味(wèi )もな(✋)く笑った。「死んだ、死(🀄)(sǐ )ん(🦌)だ」と言うものもあれば、(📑)「弱い奴(nú )」と言うも(📙)のも有った。蜂は真理(👹)(lǐ )を(🌧)証(⏳)するかの(🚑)ように(💍)、コップの中(zhōng )で(🌒)グル(㊙)グル廻(🏊)って、(🤑)身を悶も(🦌)だえて、死んだ。
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