と(👀)復た先(xiān )生が言った。
仏蘭西語の話をする時(🌴)ほ(🌻)ど、学(xué )士の眼は華やかに輝(🚊)くことはなかった。
学士は一番弱い弓をひ(⏹)いたが、熱心(🎙)でよ(🧠)く当(🕉)(dāng )るように(🐤)成(🧤)った。的(🏳)も自(🥢)分(fèn )で張っ(🐖)たのを持って(🎖)来て、掛け替えに行っ(🖋)た。
先(⛽)生は思(sī(🍙) )いやるよ(🥀)うに、
三(🍲)人が連(🎌)立って湯(tāng )場(🎼)を(♟)出、桜井先生(🍾)(shēng )の(🐳)別荘の方(fāng )へ(🅱)上(shàng )って行った(🏞)時は、(🕢)先(🤚)生は(🐎)皆なを待(dài )受顔に(🧣)窓(chuāng )に近(jì(🥂)n )い庭石に水をそそいでいた。先(🦈)(xiā(🦇)n )生は石垣の上に試みた(😨)アカシヤの挿(🐐)木さし(🐈)き(💲)を高(gāo )瀬(🔽)に指(⛰)し(📒)て見せた。門の内(🔫)に(🤟)は先生の好きな花も植(💂)え(➕)られた。
「(🧦)広岡先生も随分関(wān )かまわ(🤬)ない人で(🚇)すネ」
「広(guǎng )岡(💄)さんも今、上田(🥌)で数学の(📋)塾を開(kāi )いてますが、余程(chéng )の逆境でしょう……まあ、私共(gòng )も先(xiān )生に(🥚)同情して、いくらかの時間(🔹)を助す(📒)け(😈)に来(lá(🛤)i )て頂(🆖)く(🖤)ことにしたん(♌)です(🚚)……(🍑)それに、君、吾々の塾(🌬)も中(🐓)学(🖊)の設(🖲)備を(💭)して、認(rè(🏭)n )可で(🤘)も(🐢)受けようというには、肩書(⚡)(shū )のある(🌌)人(🚁)(rén )が居(jū(💛) )ないと一(🍣)寸ちょっとこ(🛅)れで都(📤)合(😑)が悪いからネ(🌗)」(😫)
(🚑)二(èr )人が塵(🐉)払はたきの音(yīn )のす(✍)る窓(chuā(🕡)ng )の外(🚐)を通(🤷)っ(👛)た時(🤪)(shí )は、岩間に咲く木瓜(guā )ぼ(🎋)けのよ(🕶)うに紅(🔻)(hóng )い女(👹)(nǚ )の顔(🗝)が玻璃(🦏)(lí )ガラ(⏪)ス(✔)の内(🚛)から(🦇)映っ(📮)ていた。
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