「(🚌)それはた(😒)し(😑)か(🤔)だ。」
恭一はい(🤲)か(📈)にも不安(🔏)そうな(🎾)顔をして(🥗)いる(🏭)。
次郎は、あっけにとられたような顔(✖)をして、大沢を(🏳)見つ(✒)めた。
「そうか(🐿)。……だけど、う(🙏)ちじゃ誰も(⏰)まだ知(⌛)ら(⛸)んだろう。」
「少々て(📇)れているらしいよ。」
「(🎂)む(🌖)ろん(🧚)だ(👷)。個人の問(📢)(wèn )題じゃつまら(🕖)んよ。」
彼(bǐ )は、いつと(☕)は(📏)なしに、そ(🏈)んな気(❔)がしていた。は(😥)っきり意識して、そうなろうと努めたわけ(🛰)でもなかったが、中学(⬅)に入(🦐)学して以来、日一日(🚉)と、(📠)母(🏈)や(❗)祖母(mǔ )の(🌮)問題がその深刻さを減じて行き(😟)、このごろでは、(😖)よほどのこと(📚)がな(🤓)いかぎり、(🛸)たいして気(🎽)にもかか(📍)らなくな(➰)って来たので(🍟)あ(🐤)る。それは、た(🛸)しかに、中(zhōng )学(xué(⛳) )校(xiào )と(📎)いうものの(👌)空気(🧠)(qì(🐸) )が、彼にいろいろの(🖐)新(xīn )しい問題をあたえ、彼(bǐ )の(🛍)関(wā(🤺)n )心(🎶)を(🚙)、急(jí(🛵) )に家(jiā(👉) )庭以外の世界に(🐦)まで拡げて(🌝)くれた結果(🙂)(guǒ )にちがいな(🔸)か(🚈)った。その意(yì )味では、中学校(xiào )というところも、尊(zūn )敬(jì(⏱)ng )すべ(🔢)き先(💽)生がいるいないにかか(🕺)わら(🍤)ず、(🤖)人間を成(🏾)長(🙏)させる何か(🚳)の魔(🏾)(mó )術をも(🚩)ったところだ、とい(🚓)え(🕣)るであ(💠)ろう(🕖)。
「かまうもんか(🎡)、これも校(⛓)風刷(shuā )新さっ(🌵)しんの(🍾)ためだ(🚔)。」
「いいとも。今からいっしょに行(háng )こう(🍏)。」
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