「誰(⬅)(shuí )だ」
こう内儀(⏳)(yí )さんも働きながら言った(🎅)。
「(🕺)しかし、高瀬(lài )君(🎀)(jun1 )、どうして(📼)こん(👮)なに御(🍎)懇(kěn )意に(📦)するように成っ(🐕)たか(🅾)と思うようです(📺)ネ……貴(📹)(guì )方のと(🙃)ころでも、今(jīn )、お子(🍟)(zǐ )さ(🏃)ん(🏈)はお二人(👴)か……実(🔦)際(🦕)、子(zǐ )供(gòng )は骨(gǔ )が折れます(🐑)よ。お(🍸)二(👡)人位の時は(🏨)まだそ(📅)れでも宜よう御座(🏁)んす。私(sī )共(gò(⚓)ng )を御覧なさ(😟)い、(🚿)あの通(✏)りウジャウジャ(🤸)居るんですか(🕑)らネ……(🕔)加(jiā(📼) )おま(😽)けに、大飯(😨)食おお(🏦)めしぐら(🛵)い(😟)ばかり揃そろ(🥁)ってい(🏝)て」と(🍨)言(yán )いかけて、学(xué )士は思い(⏭)出したように笑(🐈)って、「まさか(🐈)、子(📀)供に向(xià(🔯)ng )っ(🌜)て、そんなに食(shí )うな、(🚵)三(sān )杯位に(🦔)して(🚖)控(😞)えて置けなん(🤪)て、親(🔽)の(🏅)身(shē(🥝)n )としては言えませんからナ(👧)……」
三人(rén )が(🥂)連立(⬅)っ(🥦)て湯(tā(🕑)ng )場を出、桜井先生(🙇)の(💰)別荘(zhuāng )の(🚺)方(💺)へ上って行った(💁)時は、先生は皆なを(🏔)待受顔に(😞)窓に近(🐵)い庭石に水(shuǐ )をそそいでい(🥨)た。先生(🎋)は石垣(🍟)の上(📶)(shàng )に試みたアカシヤ(🍱)の挿(zhǎ )木さ(💄)しきを(🎧)高(🍖)瀬に指し(🍋)て見せた。門の内(nèi )には(✂)先生(shēng )の好きな花(huā )も植えら(📐)れ(🦂)た。
「鞠ち(🏑)ゃん(🛅)は、先刻(kè(🏳) )さっき姉ねえ(🌓)や(🕶)((🕳)下(🍾)婢(bì ))と一(yī )緒(🤯)に懐古園(🔘)(yuán )へ(💟)遊びに行っ(🐩)て来まし(🦂)た(🕵)」
「広岡さんも今(🔂)、上田(tián )で数学の塾を開(kāi )いてます(🐊)が、余(yú )程の逆境(jìng )でしょう……ま(❓)あ、私共も先生に同(🍇)情して、(👕)いくらかの時(🦒)間を助すけ(🚌)に(🍑)来(📼)て頂くことにしたんです…(🔆)…それに、君、吾(🔣)々(🍗)の塾も中学の(🖨)設(shè(🌓) )備(bèi )をして、(🔚)認可でも受けようというには、肩(jiān )書の(🔹)ある人が居(jū )ないと一寸ちょ(🤠)っとこれで都合が悪(è )いからネ」
とその人は元(yuá(⚾)n )気な調(♍)子で言(🤾)って(🦈)、更に語(🌽)ことばを継いで(〰)、
生徒(💷)も(🐱)大(🔋)抵帰(📣)って(🎋)行った。音吉(jí )が独(📩)(dú )り残って教室(🍽)々々を掃除する音(🎼)は(🈹)余計に周囲まわ(✡)りをヒッ(🐉)ソ(🏺)リと(🍣)させた。音吉の(🎧)妻は子(🕞)供を背負お(😛)ぶ(🤴)いな(👑)がら(🛀)夫の手伝(💗)いに来て(🌯)、門に近い教(jiāo )室の内で働いていた。
ト(🛂)ボケて学(⏯)士は舌を出して見せた。高(🐏)瀬(🎃)(lài )も子供のように笑(📘)出(🐬)し(📯)た。
しばら(🚶)く石(🏗)のよう(🕗)な沈(shěn )黙が続(🤺)いた。そのうちに微か(🏘)すかに酔が学(xué )士の(➿)顔に上った。学(xué )者(🏢)らしい長(zhǎng )い眉だ(🚓)けホンノリと紅い顔の中に際立(🛀)きわだって斑白(✖)はんぱくに(👎)見(📊)え(🖖)るように成っ(💜)た。学(xué )士(🎿)は楽(lè )しそうに両手や身体を動かして、胡坐(🚇)あぐらにやった(🥍)り(🛳)、(😴)坐り直(👘)した(🤦)りしながら、高瀬(lài )の方(🌤)を(👮)見た(🐊)。そして話の(👡)調子を変えて(🔼)、
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