「そ(🥨)りゃあ、あべこべ(🏽)だよ。あ(🈵)んな人だから、(👋)郡の(⛔)団長(zhǎng )なんかになりたが(🍗)るん(🌿)だ。」
「ぼく……もっと……考えてみ(😾)ます。」
次郎は、(🏑)いつになくつかれてい(🕠)たが、床とこ(🍉)に(💐)つ(🤚)いてからも、なかな(😝)か寝ねつ(🏀)かれ(🔏)なかった。
塾長室の掃(sǎo )除は、朝倉先生(shēng )夫妻が、空(👙)(kōng )林(🍡)庵(💝)(ān )の掃除(chú )をす(🖐)ましたあと、給仕の(😮)河瀬かわせに手(shǒu )つだってもらって、自(zì )分た(🔤)ちの手(🍓)でやる(🎂)ことになっていたが、(🍤)次郎も、都合が(🌔)つ(💉)きさえす(📄)れ(🈷)ば、手つ(🏏)だうことにし(🏔)ていたので(🏭)あ(💖)る。
次郎(🚭)は近づ(📉)いて行っ(🍖)て声をかけた。
(🚭)次(cì )郎は(📬)、(⚓)朝(cháo )倉先生が、開(😿)(kāi )塾(💿)最(zuì )初の朝(chá(💬)o )の訓(xùn )話くん(🍐)わで(🌝)、これほど激はげ(✏)しい言葉(👂)をつ(🌼)か(🎧)って、真正面から塾生たちに(🏵)非(🀄)難をあび(✊)せか(🗨)け(👃)たのを(📘)、これまでにき(💾)いた覚えが(⏹)なかった。かれは、(✏)まだあとに残され(🙇)ている自分(fèn )への(🥒)非(🆗)難が(🌙)、(👝)どんな言(yán )葉(📘)(yè )で表現(xiàn )さ(🎶)れるかを、身がちぢまる思(🤟)いで待っ(🕳)て(🥏)いた。
(😾)そして、そ(😝)のまま、すこしも調(dià(🚭)o )子をか(👠)えないで、また槌をふ(🔖)るい(💟)つづけた。
次郎は大河(hé )の横(héng )顔を見(jiàn )つめて、ちょ(🎨)っとの間(jiān )だまりこんで(🔀)いたが(🕚)、(🥏)ふと、何か(👅)思いついたよ(🍑)う(🏧)に、(👿)
(📀)かれは心の中で(⚾)強く否定した。しかし、否定(🍛)した心そのものが(🏡)、やは(📣)り、ふだん(😀)の秩序(🖍)を失った(🔔)心でしかなかっ(🗺)たのである(🆙)。
「なるほど。そうか。―(🕥)―(🖱)し(🌂)かし(⛔)、大河に(🐀)しちゃ惜おし(🧑)かったね。おしまいご(🎟)ろ(🌚)にはかんしゃ(🕑)くを(🤑)おこしていたようだったが。」(🏡)
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