バラエティ番組《フェラ 教育》2行目ライン
フェラ 教育あらすじ
八(bā(📲) ) 小湊へ
ドイツのハ(🌩)イネという(💡)人が先輩ゲーテをた(⏯)ず(🤾)ねた時(👏)のこ(🚐)と(🌃)は(🏝)、(🔫)まだわた(⛸)しの若かった(🤧)こ(📡)ろにある書(🌕)物(🍖)の中に見(🚠)つけ(♎)ておい(🚨)た(🔫)こ(😴)と(🌒)なのですが(🍹)、あの(🏂)話は(🤷)今だにわたしの胸(xiōng )に浮かんできます。若かっ(👀)た日のハイネは(🥧)あの(🌘)先輩をたずねる(⛹)時の(😌)ことを胸(🎾)に描(✏)きまし(🐋)て、もしゲーテに会(🎛)(huì )うこ(🕤)とができたら、あのこ(🚘)とを話(📩)(huà )そう、こ(🥩)のこ(💻)と(🚏)を話そうと、いろい(🐧)ろ思いも(🍂)うけながら長い(😲)冬の夜を送(sòng )ったこともある(🦀)そ(🐹)うで(🛵)す。さ(🌥)て、会っ(🧢)てみると(⏸)、先輩はただサク(🍓)ソニー(🥩)の梅のうまいこ(🌑)とをハイネの前(qián )に言(🏣)い出して、えみを浮かべて見(🔬)せ(♓)ただけ(✨)であった(🎹)ということです。
ド(🎒)イツのハイネという人が(🌤)先輩(bèi )ゲーテをたずねた(🔷)時のこと(🏬)は、まだわ(🤛)たし(🚁)の若か(🙋)っ(⏬)たころ(🐐)にあ(👄)る書物(wù(🆓) )の(👭)中(🈲)に見(🏥)(jiàn )つけておいた(🦅)こ(🍇)となの(🔒)ですが(🗯)、あの話は(➕)今だにわたし(🧥)の胸に(🔱)浮かんできます。若かっ(🔟)た日のハイネはあの先(xiān )輩をたずね(🌉)る(🎗)時のこと(👐)を胸に描(🏯)(miáo )き(➕)まして(🤚)、(❕)もしゲー(😖)テに会(huì )うことができ(🆘)たら、あ(🍷)のことを話(🌬)(huà )そう(🛍)、このことを(🐬)話そうと、(⬇)いろい(🍌)ろ思い(🛹)も(⭐)う(🍎)けながら長い冬(dōng )の(🗺)夜(😃)を送っ(🏡)た(🥟)こともあ(🃏)るそうです(🐌)。さ(🍾)て、(➗)会ってみる(🍼)と(🧛)、先輩はただサク(😽)ソニーの梅(🏣)のうま(🏩)いこと(👹)をハイ(🎍)ネの前に言(🖼)い出して、え(⚡)みを浮かべて見(🥢)せ(⛏)ただけ(🧐)で(⏱)あったということで(🥜)す。
「お前さん(🛂)も(🎳)たっしゃでしたか(👡)。」
行(🧢)っても行っても遠(🗻)(yuǎn )くなるもの、木曾きその(💦)園(yuán )原そのはらの里(😮)(lǐ(⛔) )というとこ(🎉)ろのはは(🍃)き木ぎ(🦑)。これはわたし(🎶)の郷里くにのほうに残っている(➖)古(💙)(gǔ )い(⬇)言い伝(yún )え(🥖)です。
(🥑)皆(jiē )さんはこんな話を聞(wén )いた(🔤)ら、さ(🦃)ぞ物(wù )足らな(🥌)く(🎳)思う(🎖)でしょうか。しかしこ(🛴)れ(🌒)は(😏)こ(🤹)れでいい。若(🦄)い時(shí )分(fèn )に先輩(bèi )に(🧝)会うことができても、そういきなり(🐍)、いろいろな話(huà(🍗) )の引(yǐn )き出(🎡)されるものでも(🐊)ありますまい(🗄)。おそ(😏)らく、その人を(♟)見たというだ(🔑)けにも(✔)満足して、若かった日のハイネは(🎋)そ(🎢)う失望(wàng )することもなく、自分は自(zì )分の道を(🎮)進(jì(🍓)n )もう(⭐)と考えたこ(🏪)とでありま(😶)したろう。
わたしも(🎇)これまでい(🎬)ろいろな人に会(huì )いましたが(🤦)、この(🧘)古着屋(😊)(wū )さんほ(✈)ど(🌔)いろい(📅)ろな(👑)ことをやった人を見(jiàn )たことも(🈳)ありません。絵(guì )の(🐦)具屋の手代(dài )、紅(🛅)べに製造(🍻)業(🧑)、紙すき(🌟)などから(🈚)、朝鮮貿易(yì )と出か(🐀)け、帰って来て大阪で紀(💢)州(zhōu )炭ずみを売り(📴)、東京へ引っ(✒)越し(🧞)て来(lái )てまずガラス屋に雇われ、その次がく(🏝)つ(🎋)屋となってこう(👙)もり屋を兼(📖)(jiān )ねたと言(yán )い(🥕)ます。
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