「きのうは(👳)、どうだったい、雨天(tiā(🚞)n )体操場では?」(💡)
「よせ(😑)! そんな(🥚)議論(lùn )をし(⏹)たって、な(🚉)んの(🏔)役に立つ(🆚)んだ。」
「次郎(láng )君だね。」
「(🐧)そりゃ(🐪)あ(🍆)、知らん(🃏)だろう。」
「(🤲)そうだ、本田次郎っ(🚐)ていうん(😬)だ(🚸)そうだ。」
(⛽)彼(bǐ )は校(👉)友会誌に目を(🌥)さらしながら、おりおり心の中(👮)で(🎠)そうつぶ(🥜)やいた(🕵)。彼が幼(yòu )い頃恭一(🔇)(yī )に対(🍸)(duì )し(🐀)て抱いてい(🛣)た競(🤴)争意(🔺)識(shí )は(🥘)、(🤐)こうして、知らず織らずの間(jiā(😜)n )に(🛌)、形をかえて再び芽を吹(🕒)き(♉)はじめているら(💶)し(🧖)かった。
もっ(🏪)とも、生徒間(🦃)(jiān )の噂によると、校(🎭)内に二(èr )人や三人は、尊(👣)敬に値する先生(🔏)がい(📗)な(👷)いでもないらし(👊)か(🌒)った(🤘)。また、入学(xué )式(shì )の時(shí )に(🕋)、彼(bǐ )が(🎾)校(xiào )長からうけ(🍅)た印(yìn )象も(📚)、まだすっかり消えていた(🌛)わ(🐨)けでは(🎵)なかった。し(😫)か(💵)し、そうした先生(🍇)たちは、次郎たちと(🚴)はまるでべつの(🚖)世界(🦆)に住(🎋)ん(🐩)でいるようなも(🥛)ので、めったにその顔をのぞくこ(🕚)とさえ出来(🈹)な(🗨)いのだった。次(🧦)郎は、(🚈)そのために、中(zhōng )学校(xiào )というとこ(🔷)ろは、小学(💱)校にくら(🏄)べてずっと奥行(♋)が(⏯)あ(👤)るよ(🥠)う(🎍)な気もしたが、また(🔵)いや(🖲)に不便(💍)なところのよ(🏚)うにも思(💃)(sī(🎵) )った。
とにか(🦒)く、このこと(💊)は、彼が(🦎)中学(xué )校の先生に(📌)かけ(🌈)ていた期(qī )待が大きかっただけに、彼をこの(🎨)うえ(🔉)もなく淋(lín )し(🤶)がらせた。そし(🕦)て、(🛐)あ(🔃)る先(xiān )生の授(shò(🏔)u )業(⭐)のおりなどは、その時(shí )間じゅう、小(🌥)学校の教室(🍿)(shì )で権田(⚪)原先生に教わっていた頃(🈹)のことを思(😌)いうかべて、筆記(jì )帳にその似顔をいくつも書き並べてい(🚑)た(🔰)こと(🔒)さえあった。しかし、一(🍼)ヵ月(⚽)、(🦓)二ヵ月(🤸)とた(🕡)つうちに、(📂)中(zhōng )学校(🅰)と(🤠)いうところは、(🎨)ど(🧗)うせそうした(🧞)も(🤷)の(👚)だ(🤖)、と諦めるようになり(🚨)、その(🍨)淋(lí(💿)n )しさも、いつとはな(🔷)しに(😺)うすらいで行(🔅)っ(🍘)たのだった。
大(🛫)沢は、しか(😉)し、そう言っ(🤗)てしま(👡)う(🎑)と、
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025