部(💕)(bù )屋はい(❌)つの間にかうす暗(🔥)(à(🧛)n )く(🦑)なって来(lá(🕠)i )た。
(🛬)むろん、他の子供(🤾)たちは新(🥒)校舎の(⚪)方(🔸)に(🧞)行(háng )く(📟)つも(🍆)りでいた。ところが、次郎は、(🧢)別れ道のところ(🏳)までくる(🌫)と、(🌲)道(🐎)(dà(♊)o )を左にと(🤳)っ(🧜)て、旧校舎(shè )の方に(⏭)行こうとした。
次郎(lá(🎰)ng )は(🙅)まごつきながら(🐬)も(🤢)、とっさにそん(🎞)な照れかくしを(✝)言うことが出(chū(🍪) )来た。そして、言ってしまうと、(👢)不思(sī )議に彼(bǐ(🔶) )の(🧝)いつ(💩)もの横着さが甦って(📢)来た(🧒)。
「こない(🕹)だ絵(🍉)本(🚪)を買(mǎi )っ(🈁)てくれたよ。」
「もう次郎ち(🥥)ゃん(🏠)なんかと遊ぶもんか。」(🚀)
他の(🅾)一人が提議した。みんながすぐそ(🤱)れに、(🙄)賛成した。
みんなは列をくずして、(🦌)がやが(📄)や(🛥)言い出(chū(🔭) )した。それ(😻)からしばらくの間、彼ら(🍛)と次(🏪)郎(📘)との間(jiā(🔚)n )に論戦が交(👜)(jiāo )された。彼(🕐)(bǐ(📘) )らは、あ(🗨)ん(👏)な破(pò(🕖) )れかかっ(🎟)た(📊)学校なんかつまら(🏋)な(🍜)い、と言(🚸)った。次郎は、空家になった校舎(⚪)の中であばれるのは面(🙉)白(bái )い、と言(yán )った。議論(lùn )は容(🐦)(róng )易に決しな(〰)かった。
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