「そうだ(🎼)そうだ」とみなが賛成した。
「いやか(👛)まわない、わ(🕰)し(🥅)も(🖥)おひるか(👩)らは見物に(🏗)ゆく(🎤)ぞ、し(🎴)っか(👰)りや(⛄)ってくれ」
先生(🚮)は(🚽)ひとり(🤾)ひ(🍺)とりにへそを(🈹)押してみた。
「人間がへそをわすれたら(🐵)、もうおしまいだ」(🤑)
(🥖)い(🔎)まかれは臍下(xià )せ(🤽)いか(🖼)に気をしずめ、先生の(📑)バ(🌃)ットをさげて立ったと(🐻)き、はじめ(🤝)て(🎣)野球の意義がわかった。
「おれ(😘)は日(🎂)本人(rén )だから日本の文(🗽)字(zì(🥈) )のしるしを(📰)書(🐊)(shū )くん(👏)だ、(🐖)毛唐(🕷)けとうのまねなんか死んでもしや(♒)しないよ(💊)」(🚟)
(🐾)実際(jì )それは師範生(shēng )徒からでたうわさで(🤬)ある(〰)、師(🎴)(shī(🏨) )範生(🛣)徒は(🧣)中学生に(🍀)くらべると(☔)学資(zī(😥) )も(🛺)少ないし、また富める父(👮)(fù(💶) )兄(xiō(💊)ng )をも(🧝)たぬと(🔃)ころから(👻)なに(🌔)かにつけ(🛒)て不自由勝ちであ(🏬)る、(🚀)それに反し(✴)て中学(xué(🍆) )生は多(👨)くは相当の資産あ(💹)る(⬇)家の(🗺)子(🐉)(zǐ )である(🎋)、かれらは自由にぜ(🥃)いたくなシャ(📸)ツを買(mǎi )い、ハイカラな文房具(jù )を(🐁)用(yòng )い、活動や(🏨)芝(🏄)居などを見(🌔)物し、洋食(🦉)屋へも出(⚽)入(rù )りす(😅)る、そうさせるこ(🛳)とを不純だと思わない父兄が(👤)多(📨)いのである。
五大洲は(🍓)まっすぐな球たまをだした。戞(📴)然かつぜんと音が(✳)した、見物人はひ(👓)やりとした、球ははたして千(🎈)三(❎)に向かった、千(qiān )三は早(🛏)くも右(yòu )の(🏰)方(👆)へ(✝)よった。
「い(📸)かん、へそのところ(🅿)をつきだ(🛅)すのじゃない(🚶)、へその下(xià(🎆) )へ食べたもの(🔹)をみんなさげてや(🏕)るんだ(🌿)、いいか(🐐)、胸が(😙)せかせかして負(🎲)けまい負けまい(👽)とあせ(🥘)ればあせるほど(🧢)、(🕐)下(🚗)(xià )腹がへこんで、(🚇)肩先に力がはいり、(📗)頭がのぼせるんだ、(💖)味(🏇)方(📉)が(🏘)負け色にな(🖤)った(👆)らみん(😨)なへそに(🍦)気(qì )を(➗)おち(🛁)つけ(🧒)ろ、いい(🌃)か、わすれるな、(👔)黙々塾もくも(📁)く(🎙)じゅくは一(👡)名(míng )へそ学校だぞ、そう思え」
ビデオ このサイトは2025-03-10 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025