(⏰)歩いて行くうち(💱)に、山犬や、狐や、三(🏹)つボ(🛒)タンのいやな(🏝)顔がひと(🍠)り(❕)でに思い出さ(✳)れた。し(🐬)かし彼(🐚)はもう、それらをち(🍋)っとも怖(bù(👕) )い(🥄)とは思(sī )わな(😚)か(📙)っ(📛)た。それ(💬)ど(📮)こ(🤫)ろか、(🔩)彼らのまえ(👽)に青い(🗣)顔(🐪)をして(⏫)並んでいた(🗨)新入生達(dá )のことを思う(🍬)と、一種の武者ぶるいみたようなものを総(🍷)身に感(gǎn )ず(🐇)る(🤵)のだ(✳)った。
第(🚂)一、入(rù(💳) )学(xué )の当初から(🙄)、五(🔻)年生の間に「生(shēng )意(yì )気(🐯)な新入生」とし(🦗)て(🍓)有(👕)名に(📮)なって(♐)いた(🚆)彼は、彼(bǐ )らに鉄(🐅)拳制裁の口(🛡)実を与えま(🕳)いとして(🕑)、校(xiào )内で(🕉)は無論(lùn )の(⛽)こと、ちょ(📨)っと散歩に(🍓)出るのにも、(🈹)始終(zhōng )頭をつかい、気を張ってい(🍌)なければならなか(🏥)った。「狐」や「三つボタン」(🚾)のような上級生に(📕)対して、卑屈ひ(❓)くつにも(🍅)ならず、言いがかりも(🦈)つけ(😭)られないよう(🎟)に(🐊)するには、次郎の苦(🧕)心(😮)も、実(shí )際並た(🤽)いてい(🍙)ではなかったの(🍔)で(📼)ある(🐮)。彼(🍠)はちょっと(👐)門口を出(🔵)るのにも、必ず制服制(🌠)帽を(🕛)つけていた(🎤)。街角では、一応四方(⏫)を見渡(🕯)し(🗡)て(🍞)、五(🦓)年生(👸)(shēng )の姿が見えると、相(xià(🎳)ng )手(🎲)がどこを見ていようと(🎷)、それに対してきちんと敬礼をした。む(🍭)ろん、校(xiào )則(🖕)(zé )は、どんな些細(xì )なことで(♋)もよく守った。その点では、人(rén )一倍(bèi )細(xì )心な恭(🕧)(gōng )一(yī(⚪) )で(💉)すら、彼の几帳面きちょうめんさをお(👻)りお(🎰)り冷や(⛹)かしたくらいで(🤫)あ(🐦)った(✍)。そ(🌺)の代り、彼(bǐ )は、今後五年生(🔼)に無法な暴行を加えられたら、(🍵)退(tuì )学(💗)処(chǔ )分の危険を冒(🐎)しても、思いきって反(fǎ(🕘)n )抗を(🗨)試みようと、固(gù )く心に誓っていた。彼(🚗)が彼の小刀ナ(🕗)イフを筆入に(😻)入れない(〰)で、いつ(🏒)も(🥚)衣嚢(🥎)かくしに入れて(😿)いたのも、実(💨)はその(🚻)ため(🏡)だったの(🖌)である。
彼は(🧙)思(sī )わずかっとなった。同時に、鼻の奥がす(🔠)っぱくなって、そこか(🐾)ら、熱(rè )いも(🏞)の(🧣)が(🌩)眼の底に(👿)しみて(👄)来(lái )るよ(👀)うな気(🔜)がした。しかし、彼(🕎)は(🏴)唇をゆがめてじっとそれ(⤴)をお(🛒)さえた。そ(🐴)し(👈)て、し(🕠)ずかにその(🚶)帽(mà(😈)o )子を拾(🚣)い、ていねいに形(😟)を(🔵)直し、塵ちりを(⏳)はらってそれをかぶると、そのまま(🦊)さっさと渡り廊(🥨)(lá(🛡)ng )下の(💋)方に向かって歩(bù(🀄) )き(🐁)出し(🍦)た。
俊亮は、次郎が(😢)学校から帰ってくると、待(💕)(dài )ち(🐑)かねて(🛳)い(🤸)た(🤷)よ(🚩)うに(🏀)、彼にその(😔)葉書を見(jiàn )せた。そして、久方(fāng )ぶりに(🐟)彼の頭をかる(📬)くぽんと(📽)たた(📣)いた。
(♑)彼(🌾)の(🛸)人(rén )生は、中学校入学の(🏨)第一(🗑)(yī )日目(🔫)において、すでに急(💫)激な拡がりを見(👍)せ(🌅)てい(🛄)たのである。
「(🔴)学(xué )校がいやにな(➗)りゃしない。」
「し(🧜)っ(🤚)かりやってくれ(🐤)。君は(🕹)僕たちの仲間だ(🧤)。しかし(📆)、(💴)ほんと(🗜)うの仲(😰)間は少(shǎo )いぜ。だから、み(🧠)んなが一本(🚘)立(🏂)ちのつも(🖌)りでやるより、ないんだ。い(🍮)いかい(🛐)。」
俊(jun4 )亮は、次郎が学校(xià(📶)o )から帰(guī )ってくると(🥑)、待(🍹)ちかねて(🔩)いたよう(🤖)に、(🕙)彼にその葉書を見せ(📱)た。そして、久方ぶ(📚)りに(🚡)彼(bǐ(💫) )の頭を(👻)か(🥘)るくぽんとたたいた。
大(dà(🛡) )沢(zé )は、(🥝)しかし(👁)、そう言(🚏)って(❗)しまうと、
誰(🛅)よりも感激し(⚽)たのは、(🥨)恭一だっ(🗻)た。正(zhèng )義(yì(💮) )感の(🚉)鋭い(🤰)わ(🎑)りに、気の弱い彼(bǐ )は、(🐂)大沢のこ(🤑)の言葉(yè )で、(🔎)力(lì )強い支柱(zhù )を得(dé(😈) )たよう(⏺)な気がした。彼は、(🚞)何(⬅)よりも(☝)、それを次郎(lá(💉)ng )のために喜んだ。そして、その日(😙)の授業が終(zhōng )るまでに(📎)、彼は(🏫)、(🏣)次郎(👗)の生い立(🎷)ちや、彼自身の次(🤵)郎につ(🙋)い(🔤)て(🔄)の考え(💍)などを、何もか(🔱)も(🏦)、(🎨)大沢に打ち明けた。
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