「そうだと(🌦)すると、みんながまごころを(😛)こめて(👎)常(cháng )識をは(😗)たら(🖨)かし(〽)さえすれば、落ちつくべきところに落ちつ(🧠)くんではないかね(🌰)。」(🚩)
朝(cháo )倉先生は、この話を語りおわると、(🖋)しばらく沈黙した(🐦)。
朝(chá(🕋)o )倉(⛩)先生(🖊)は、(⏩)手に(🙆)もって(🚝)いた塾生名(mí(🃏)ng )簿を畳たた(💆)み(🍩)のうえに(👗)なげだ(😘)して、腕をく(😔)んだ(🗃)。そして(🥔)、(❔)かなりな(🎍)がい(🐸)こと(🥋)、眼をつぶってだまりこんでいたが、(💸)や(🈯)が(📴)て眼を(🖊)ひ(🙍)らく(🌮)と、ちょっと飯(fà(🧒)n )島(👭)(dǎo )のほうを見(jià(🏝)n )た(😟)あと(🤝)、みんなの顔(yá )を(🌡)見まわして言った。
「お(😞)はようござ(🥎)います。」
「する(😜)と、起(qǐ )こしてま(🐂)わるほう(💩)が早いですかね。」
かれには、まったく自信がなかっ(👵)た。白(bái )鳥(🌊)会時(🥥)代(dài )の心(👂)の修練も、友愛(ài )塾の助手としての現在(🥙)の信(xìn )念も、こ(🌠)う(🍆)した(🐮)場合の態度(🥓)を決(jué )定する(🐎)には、何のたし(🌖)にも(👳)な(😨)ら(🧛)なかった。かれが(🈵)こ(🗄)れまで信奉しん(♉)ぽうもし、実践じっせんにもつとめて来た、友愛・正義・自主・自(zì(♌) )律・(📐)創(🎤)造、といった(🖱)ような、社(shè )会生(🤡)活の基(👄)本(běn )的(🍲)徳(🗡)目とくもくは(🎢)、今のかれには、全く力のな(🤕)い、空疎くうそな(🍟)言葉の羅列(🏵)(liè )られつでしかなか(🖨)っ(🔒)た。そしてそこ(🦎)に(🌪)気がつくと、かれは(🕛)いよいよ(🐕)う(🕦)ろたえた。
次郎は愉快(💈)ゆかいそ(🎱)うに(😱)笑(⚓)って、事務室(🔡)にはい(🛫)り(🎃)、すぐ掃(📑)除そう(🛬)じをはじめた(🈴)が、その時に(⛹)なって(📝)、(🦑)大河(🕸)のにっ(🕤)と(🏰)笑(💃)(xiào )った顔(yá )と(😏)、そのあ(🍡)とで言った言(🚏)葉とが、(📅)変(💪)に心(xīn )に(🥛)ひっかかりだした。
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