エッチ 動画 複数あらすじ
ゆ(💑)うべ(🕎)の懇(🐍)談会(huì )で、日(🎶)々の(🌂)掃(⚾)(sǎ(📉)o )除(😯)の分(fèn )担は管(guǎn )理(lǐ )部(bù )で割(gē(✉) )り(👮)あて、毎晩就(😄)寝前しゅうし(🏁)んまえに、翌日の(🔹)分を各(🎐)室に通告す(🎄)るということにきまったの(🥓)だったが、(🔜)その管理部(🎈)の責任(👈)を、(👷)最初の一週間第五(🤖)室が負(fù )うことになっている関係(🐥)上(🚗)、だれしもいや(🔁)がる便(biàn )所掃(sǎo )除を、まず手(shǒu )始(shǐ )めに自(zì )分たちで引きうけ(🧤)ることに(🏜)したものであろう。そ(🏤)れはそれで、むろんいい(🕙)ことにちがい(📫)ない。しかしあ(📛)た(🥒)りまえ以上(shàng )のいいことでも(🔭)なさそうだ。――次(cì )郎は、つい、そ(👎)んな皮肉な気持ち(🌰)になったの(🐩)だった。
(🌰)次(🆒)郎は(🍾)、先生の言葉がますま(🍴)す激しくなっていくのにお(👗)どろいた。先生(💴)は、あるいは、昨日(rì )の(🤽)入(rù )塾(📭)式に(🏖)おける平木中(zhōng )佐の影響えいき(🌈)ょうから、できるだけ早く(🥪)塾(👜)生(🖱)たちを救(jiù )い出そうと(🏵)していられるのかもしれな(🔃)い。しかし、それに(😤)しても入塾(shú(🈚) )したば(🛴)かりの青(qīng )年たちに話(huà )す言葉(😗)(yè(🚸) )として(🚜)は、あ(😐)まりにも(🚕)激しす(🚼)ぎる。これではかえって逆効果(🙉)を生(🦇)む(🐝)の(👿)ではあるまいか。
(🍑)塾生(🧜)たちは、(🐥)かるくとじたまぶた(🌴)を(🈵)とおして、窓のすりガラス(🎟)に刻(📽)(kè )々に(🐽)明るくなって行く(🖥)朝(⛲)の光(🖨)を(🌁)感(🏳)じながら、つぎの言葉を(📮)待った。軒端の(🍗)き(🐲)ばには、雀(🚯)がちゅん(🏐)ち(⬆)ゅんと、間をおい(📉)て(🧒)鳴きかわしている。
「はじめから、自(🌟)分(fè(🔀)n )が室長(🖥)だときめ(⬅)てか(🤹)か(👳)っているん(📁)だから(📃)、かな(🥍)わない(🧑)よ(🚇)。」
掃除が(🍻)すっかりすみ、(🥌)洗面(🤭)そ(💪)の他を終わ(🈲)る(😄)と、(🏾)みんなは(🤭)広(🥅)間に集(🍴)ま(🍗)って朝の(🎣)行事(✖)をやることに(🌤)な(👹)ったが、それまでには、(🏡)起床(chuáng )か(🗼)らたっぷ(🗼)り(⬛)四十(shí )分(fèn )ぐらい(🚼)はかかって(🎱)いた。次郎(🐮)が(🔝)、(🔦)こ(👃)れ(🗽)まで毎朝、空林(lín )庵(💻)の寝ざめに親し(🖥)ん(🛷)で来た雀すず(❗)めの第(dì )一声がき(😓)こ(🈁)えるのは、ほぼその時(🍨)刻だっ(💖)た(🏳)のであ(🎹)る。
次(cì(🤹) )郎は、朝倉先生が(🎻)、開(🤟)塾(shú )最初(chū(🖱) )の(😰)朝(🐱)の訓話(🐓)くんわで、こ(⏮)れほど(🎍)激(🛋)はげしい言葉を(🍭)つ(🤵)かっ(🙎)て、真正(⛏)面から塾(shú )生たちに非難を(🈁)あびせかけたのを、これまでにきい(🍅)た(🍛)覚えがなか(♐)った。か(👯)れは、まだあとに(🐌)残さ(✒)れてい(📅)る(🤲)自(💁)分への非(😒)難(🧚)が、どんな言葉(🎼)(yè )で表現されるかを、身がちぢまる(🏉)思いで待(😚)っていた。
(🌊)や(🍚)がて、最(zuì )後のひ(🖖)び(📇)きが、澄(🗳)すみ(🕧)わたった(🥈)空に消え(🍛)入るのを待(dài )って、(🎥)和尚(shàng )は侍僧じそうを呼(🕥)ん(🍄)でたず(🍓)ねた。
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