朝(cháo )倉先(⛩)(xiā(♿)n )生(shēng )は、そこ(🍐)でまた口をつぐんだ。塾生たちの中には、話がそ(😃)れで(📳)終(zhōng )わったのかと思い、そ(🤕)っと眼(yǎn )を(🥗)ひら(🦍)いて、先(💒)(xiān )生の顔をのぞい(🍸)て見たもの(⚪)もあ(🙇)った。
次郎(🧕)(láng )は、しかし(😒)、それ(🥉)どころではな(🈺)かった。かれは、もう、先(xiān )生の(🎈)つぎの言葉が、槍やりの穂(suì )先(🍱)ほさきの(🛤)ような鋭(duì(😎) )さで、自分の胸にせま(💤)っているのを(♓)感じ、かたく観念の眼をとじ(🍂)ていた(😷)の(⛏)だった(🛺)。
「それに、(〰)今朝(cháo )はす(🐶)いぶん寒(📂)かったし(🏾)、平木(🎭)中佐ど(💈)ころではな(🎮)かっ(🥦)たん(💹)だろう。」
次(cì )郎は(🥨)吹(📓)ふきだしたい気持ち(🐓)だった。同時(💈)に、心の中(zhō(🏟)ng )で思っ(🐌)た。
(🧦)それは第(🌿)二(èr )の笞(chī )だった(🧣)。しか(🚥)も、第一の笞(chī(🚏) )よりは(🔲)る(🛴)かにき(🤸)びしい笞だった。
「(⏯)板木を打つのは、もうこ(🔸)れでおしま(👺)いにし(🐢)ましょ(🍢)う(🏀)。これで起きなけれぼ、ほ(🧕)っ(🐍)とく(👴)ほ(😋)うがいいんです。」
「田川君(💬)(jun1 )のほかにも、(🚔)まだ(👨)よく(🏴)納(nà )得がいかないで(😫)いる(😣)人がたく(🌬)さんあるだろ(🥍)う(🤷)と思う(🍄)が、そうした根本(běn )問題につい(🎆)ては、こ(➿)れ(🧠)か(📛)ら何(🍍)度(dù )で(📆)もむしか(🎱)えして話しあう機会があるだ(👉)ろう。そこで、それ(🏩)はいちおう未(🛤)解決(jué(🗳) )の(➿)ま(👵)まにし(🗡)て、と(👣)もかくも具体的(de )な問題(tí )にはいることにしょう。じゃあ(🥊)、時間も(👸)おそくなっ(📗)たし、(🕤)私のほうから(🌠)案(à(🛋)n )を出(🚙)(chū )すことにす(➡)る(😻)よ。」
朝倉(😯)先生は、そう言って(🔣)微笑した。そし(🐋)て、それ以上(🌊)口で説きふせるこ(🔎)とを(🐿)断(🛢)念(nià(🌭)n )し(🏊)た。いず(🔍)れ(🐄)はこれ(💈)からの生(shē(🕥)ng )活体験が(🐠)、徐々じょじょにかれら(🤽)を納(🌧)得させる(🙂)だろう、と(👡)い(🗻)うのが(🐠)先生のいつもの信念だっ(👡)たのである(⬜)。
((🔰)最(zuì )初(⛱)の朝(🗣)(cháo )の(🏗)板(bǎn )木(♉)(mù )の音が、こんなだ(👏)ったことは、そ(⚡)れまで(🙍)にま(🐲)った(🔮)く(😩)ない(🤔)こと(🗝)だ。だ(⚫)れだろう、今朝の当(dā(😼)ng )番(📁)は?(🏪))
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