「君自身で?(🙀)」
「ま(🎸)ず(🏽)、平(⏲)尾と同(tóng )類(lèi )項だ(💀)ろうね。」
「いたずら?(🐫) 僕、馬田がどんないた(🦊)ずらをして(🎦)い(🍠)たか知(🐦)らないよ。僕(pú(😲) )は、馬田が橋のところに立(♿)って(🐋)道江さ(🌰)んが走って(📣)行(🎂)くのを(🥥)眺(tiào )めていたの(📺)で、変(🉐)だと思っただけさ。」
次(cì )郎は、(🧒)二人(rén )の(🐐)言葉(yè )から、(♋)まるでちが(👹)った刺(cì(🗿) )戟を(🛢)う(🎦)けた。敏子(🌲)(zǐ )の言葉からはひやりとするものを感じ(🔳)、(🕓)道江の言(🍭)葉に(🌗)は憐憫(mǐn )に似たものを感じたの(🔓)である。一(🐏)人の女を(🕕)中にして(🉐)、馬田(tián )のような(🚘)男と争(👉)(zhēng )って(🌘)い(💌)る自(😱)分を想(✌)像する(🦌)と、たまらないほどい(♉)やになるが、また一方(🔝)では、(🎄)道江という女が、自分というもの(🔦)をどこかに(🎧)置(zhì )き忘(👊)れ(🎛)て(📒)いるよう(👲)な性(xìng )格の持主(zhǔ )であ(🛥)る(🌼)だけに、放っておくに(🎳)忍び(🕋)な(🙂)いような(🤤)気もする(😍)のだっ(🥨)た(🔞)。彼は二つの(🎤)感情を急(jí )に(💽)は(🕶)始末(🦗)しか(🤘)ね(🐝)て(🔌)、だまりこん(🥇)でしまった。
「用がないか(🤳)らさ(😏)。」(📠)
「まず、平尾(wě(💰)i )と(💲)同類項(xià(🤢)ng )だ(🐚)ろう(🖐)ね。」
それによると、血書のことは、もう昨日の(🏍)うち(🕤)に(🔅)警察や憲兵隊の(🛐)耳(ěr )にも入り、県の学務課にも通(tōng )報されていたらしい。今(🥕)(jīn )朝はさっそくそのことで学務課(kè )の(👀)方(🍤)から電話(🔮)がかかって来た。校(⛽)長(💩)は(📿)ちょう(🥪)どその(😎)時(shí(🏡) )四人(🎢)の代表と会っている最中(zhōng )だ(👹)った(📀)ので、教(jiāo )頭(💇)が代って(♊)その(🌱)こと(😞)を報告(💓)すると、では一(🥡)応おだやかにそ(📔)の血(xuè )書(🌅)(shū )を受取るがいい。そして校長(🔭)自(⛳)身それをもってす(🙃)ぐ県庁(🛰)に出頭(🤝)するよ(🚃)う(🛒)に、と(🕴)いうこと(🚠)だった。教(🎚)頭が紙(🔆)片に書いて校(🐻)長に渡し(👎)たのは(🥋)、その(🏬)ことだった(🐰)にちがいな(🎤)い、(🦐)というのである(👌)。
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