射精 もったいないあらすじ
「涙のある人間(jiān )だ(🗒)けが、(🌌)す(🔟)べて(🎙)を支(zhī )配する(🌯)ことが(🥕)出(chū(🕶) )来るんじ(🔩)ゃ。」
次郎(láng )は(🃏)、三つボタンが自(🍄)分を追(🙋)(zhuī(📞) )っ(🕢)かけるのを、(🍦)演説した生(🦀)徒がとめ(👺)ている(🎏)んだな、と思いなが(🔺)ら、足(zú(📣) )を早め(🕰)た。
「まさ(🌉)か(💸)、君の弟じゃないだろうな。」
一六 葉書
「元来、正(🦌)義は階(jiē )級(jí )にあ(➗)るん(🎼)じゃな(🏀)いん(😪)だ。どんな階(🏌)級(jí(✍) )に(🐷)だって、正しい人もいれば(🧛)、正(zhè(🦇)ng )し(🀄)くない人も(🍡)いる。正義は(😜)、それをもっ(🥝)ている(🔬)一人(rén )一人の胸(⛓)にし(🕛)かないんだ。五(💻)年生(shēng )は五(⏲)年生なるが故(gù )に(🍜)正義の持主ではない(🉑)。同様(😕)に(🔄)僕らも、四年生(shēng )なるが(🐡)故(💎)(gù )に(🚃)正義(yì )の(😝)擁護(😁)者だと(🌎)主張するわけには(⏫)いかない。四年生とか五年(nián )生とかいうことは、要(🐺)(yà(🕍)o )するに正義とは何の関係(xì )もない(🍕)ことな(🤕)んだ。それ(🏥)をいか(🎱)にも関係がある(🗜)かのよう(📆)に思(💢)いこん(🗯)でいるとこ(✨)ろ(🏇)に、この(🤵)学校の(👣)病(👱)(bìng )根があり、校風のあがらない(💗)大き(🏺)な(❕)原因があ(🔐)るんだ。この学校(😀)では、上級の名においていつも正義が(🦉)蹂躙(🏒)じゅう(👱)りん(🙉)さ(🐙)れている。現(xiàn )に本(🎓)田(👷)の弟(dì(🆓) )の場合がそれだ。僕はも(🔠)う一(🐿)度(🆕)は(⤵)っきり言う、正(🏀)義(yì )は(🔲)階級になくて(🦃)人(🌚)にある(🈁)んだ(😦)。もしそ(⏰)うで(🍣)なけ(🎆)れば(📭)、全(🏤)校(⭕)一致も期待(🔽)出来ない。そ(🕠)れが期待出来るのは、正(🐜)義(🖤)が階(😙)(jiē(🙇) )級の(🌷)独占物どくせんぶつ(📓)でな(🎃)く(⭕)て、何(🍎)人(🕝)の(🗡)胸にも宿(🦓)りうるか(🚞)らだ。だから僕(🛫)は(🌮)、(🥌)同級(jí )生(⭐)の団結(👍)よりも、正(📕)(zhèng )し(💰)い人の(🐽)団結が先ず必要だと思う。僕は四(🛸)年生を愛し、五年(nián )生(shē(🎅)ng )を憎むために、本田の(🤝)弟をバックしようと言(yán )う(🎖)ん(🔢)じ(🕛)ゃ(👯)ない。僕(pú )は(📁)学校全体を愛(🧐)(ài )するんだ。学校(👼)全(🕔)体の正(🔕)義を愛するんだ。そ(🈵)のためには、本(bě(🚥)n )田の弟のよう(💰)な(🙅)、不(🛋)正に屈し(🎂)ない魂(🚼)を(🍡)あ(👰)くまでも擁(yōng )護(🌼)しなけれ(💼)ば(🔜)ならんのだ。問題(tí(🤷) )は、(🔣)四(sì )年(nián )生の権威がどうの(⛓)、名誉がどうのというよう(🖱)な、そ(🐆)んなけちけちしたことにあ(🕳)るんじゃない。大垣校長の謂(wè(🏰)i )いわゆる大慈(cí )悲(📚)の精(jīng )神に生き、(🍖)全校の正義(🚙)を護ろう(🌼)と言うんだ。おれの言った(📃)ことを誤解せんよう(🔫)に(⛰)してくれ。」
「本田の弟を侮辱(rǔ )したくないからさ。」
そこい(🥅)らま(👑)では、(🤢)さ(🚃)ほど真剣だとも思われな(🍠)かった議論(🥇)が(👶)、当面(🚂)(miàn )の(㊗)問題(🎋)(tí )をはなれて次(📍)第(⛴)に観念的になるにつれ(😏)て、かえっ(🛂)てみんなの調子が烈しくなって来る(🆚)のだっ(🕌)た。
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