次(🕟)郎(🌲)は(💶)、学校(xià(🈷)o )のこんな様(yàng )子(zǐ )を、(🍢)終日いかにも淋(lín )しそ(🥒)うに見守(shǒu )って(📝)いた。彼は、(💢)花(huā )山(👨)校(🐒)長の鼻(bí )の移(yí )動の話を(🐃)きいても(♊)ほとんど笑(xiào )わ(🔡)なか(🤚)っ(🤱)たし、森川(chuān )の「(✡)教(⛰)(jiāo )員(yuán )適性審査採(cǎ(📜)i )点表」を見た(💢)時(shí(😖) )には(🕖)、むしろにがい顔をして、ひとりで校庭(😩)(tíng )にぬけ出したほどだ(🎣)った。ふだんから、彼はそ(🆎)う(👙)出(👜)(chū )し(🤞)ゃばる方ではなかったが、それ(😓)でも(🔣)、(🚭)校(xià(🥛)o )友会の委員会などでは、新賀や梅本と共にかな(💯)り意見を発(🚑)表する方だ(👢)った。それが昨日以(👱)来(lá(🎒)i )、まったく沈(shěn )默(💐)を(🕙)守(shǒu )りつづけている。き(🎌)ょうはことに新賀(💰)や梅(méi )本に対(duì )してもあまり口を(😱)きかな(🐪)い。今(🤵)朝(🗡)あた(💀)りまでは、誰(shuí(🐍) )もそれを(💍)気にとめな(🐻)かった(💸)のだ(🍈)が(🖇)、み(🚺)んなが笑うと(📯)き(🐶)に笑(xiào )いもせず(👎)、(📳)ま(🎅)た先生(shēng )たちの品定(🛒)めや(🥑)、事(🔳)件のこれからの成行きについて、(📒)みんなが非常(🕧)な関心(🖱)をもって話しあっ(🎅)ているの(🐑)に、自分(🤮)ひとり(🦖)で校(xiào )庭(🔚)(tíng )を(✉)ぶらつき(🔳)まわ(🆓)っ(👟)たりしてい(⛰)る彼(✉)の様(🤳)子が、い(📷)つまで(🤣)も(🔟)周囲(💋)の注意をひかな(🍮)いでいるはずがなか(🈳)った。しかも彼が、同級生の大(👓)(dà )部分(fèn )がまだ朝倉先生(⏯)(shē(🌅)ng )の(🔞)顔も知(🐽)らない(🐊)一二(èr )年の(🔮)頃(🎩)から、(🆚)室崎事件(jiàn )や宝鏡先(😫)生事件を通じて(🕊)先(😣)生(✖)から大(dà )きな(🎷)感(gǎn )化(🤗)をうけ、その後、(🎰)白鳥会(🎐)の一員にも加わって、先(🍗)生の心(📢)酔者(zhě )の中でもそ(➖)の(👧)第(🙈)(dì )一(🏸)(yī )人(😣)者(💌)になって(🦃)いる(🏴)ことは、誰(shuí )でも知っているこ(👒)とであ(🏃)る(🔉)。こ(📣)んな時こそ彼はみんなの先(🚟)頭に立って活動(🤹)すべきではないか(🤷)。そう(💞)した考えが、一般の(🐴)生(🌭)徒(🍺)たちの頭に(😡)浮んで来るのはごく自(zì(🌇) )然であ(🥡)った。
「(🔡)なに、(💅)用(💺)(yòng )がないから?」(🥧)
「本田も、しか(🐟)し、このごろは大ぶ思慮深くなって(🧙)いるからね(🕟)。」
と、(🛣)敏子が微(wēi )笑しながら、
「それもそうね。」
次郎(🤑)は(🚽)、まだ涙(🏔)のすっ(🍤)かりかわき(🔳)きれない眼(🐌)を見はって(🌓)たずね(🤥)た。
「あたし、(🐹)こわいわ(🗨)。」
「(💵)なるほど。これは痛いところを一本(běn )やられた(🛋)。僕(🎩)(pú )もいつ(⬅)の(🌝)間(😁)にか現実主(🐑)義(♓)者(♊)(zhě )にな(⛓)ってしまってい(🕌)たわけか。ははは(⛰)。ところで、君の考(🤕)えが足りなかったとい(🕤)う(🥁)のは、すると(🥖)、どういう点かね(🤪)。」
二(èr )人(🏞)(ré(💽)n )は、かなり永い(🈚)こと、(🌽)無言のまま顔を見あ(✊)っ(⛔)ていた。どちら(🦓)からも(🔉)歩み(📿)よろう(⛴)とも、言葉(yè )をかけ(🚆)ようともしない(📣)。次(🏙)郎(láng )は、しかし(🚦)、(🤔)そ(🙌)のう(💘)ちに(👱)、いつま(❗)でも(🏽)そうしてい(💪)るのがばかばかしくなっ(🌻)て来た(⤴)。彼(🌲)は思い(📁)きっ(🐺)て(🌸)馬田に背を向(🔈)(xiàng )けよう(🛸)と(🎖)した。すると、馬田がとう(🍓)とう(🙅)口(kǒu )をき(🍹)った(🏹)。
「こまるわ、(🎛)あたし。」
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